L'ODS 16 ‘Pau, Justícia i Institucions Sòlides’ cerca promoure societats pacífiques i inclusives per al desenvolupament sostenible, facilitar l'accés a la justícia per a tots i construir a tots els nivells institucions eficaces i inclusives que rendeixin comptes. D'aquesta manera, se centra en reduir de manera significativa totes les formes de violència. En aquest sentit, és important prevenir, detectar i actuar en relació amb l'assetjament a les escoles perquè tots els/es nens/es i joves tinguin igualtat de drets i una educació lliure de violència.
Aquest és precisament l'objectiu principal perseguit amb PDA Bullying, amb un enfocament comunitari orientat a dotar a les institucions d'eines i recursos per a l'abordatge de la violència que integrin una mirada de benestar i ajudin a donar una resposta integral a aquesta problemàtica.
Un aspecte prioritari del pla d'acció de l'Agenda 2030 és la protecció dels nens, des d'un plantejament integral i reformista de la legislació de protecció a la infància, reforçant els instruments dels poders públics en la prevenció i lluita contra la violència infantil. Per això, el Codi de bones pràctiques que plantegem des de la plataforma col·laborativa PDA Bullying es basa en un protocol propi que proposa vuit fases d'aplicació que poden resultar en si mateixes un sistema de verificació d'altres protocols aplicats a nivell territorial en les Comunitats Autònomes i/o municipis, tant del bullying, com d'altres formes de maltractament. Totes aquestes dimensions han de ser abordades des dels protocols, abordar-les totes permet obrir i tancar un circuit PDA de manera integral.
El codi estableix un primer bloc de quatre indicadors de “Promoció” que centren tot el relatiu al marc normatiu i al context sobre el qual es construeix la base de totes les estratègies i metodologies a aplicar i posar en pràctica, amb elements clau com el Pla de Convivència i la documentació que regula l'activitat dels centres educatius: projecte educatiu de centre, normes de règim intern, etc., generant intercanvi de bones pràctiques entre l'Administració. Aquí cobra especial rellevància la recent aprovació de la Llei orgànica de protecció integral a la infància i l'adolescència davant la violència (LOPIVI), amb totes les implicacions que suposa per a l'àmbit que ens ocupa, incorporant elements clau com la promoció de les Competències Digitals de la comunitat educativa i la figura del Coordinador de benestar/Delegat de Protecció.
El pla d'acció de l'Agenda 2030 també incideix en la importància de contribuir a reparar el mal causat, és per això que les bones pràctiques han de contemplar aquest aspecte. Això es veu reflectit en el nostre Codi de Bones Pràctiques, que en l'apartat d'“Actuació” fa referència a l'“Enfocament restauratiu, de no discriminació i apreciació de la diversitat, i de creixement personal”, així com a la necessitat d'“Acompanyar la reparació del dolor i la restauració del benestar des de les pròpies competències”.
La perspectiva comunitària ve donada per la suma de suports institucionals i la cerca de consens en aquest àmbit, a través de la figura de les entitats adherides. Això ens permet establir relació entre les entitats i generar sinergies amb processos co-creatius, maximitzar l'impacte de les accions i iniciatives, aprofitament de recursos compartits, etc. En definitiva, creant una comunitat que treballi en xarxa de manera eficient, tal com apunta el citat ODS 16, però també en sintonia amb uns altres ODS com són:
Publicat: 30 de setembre de 2021
Autor: Àlex Estébanez