Formació en acompanyament a l'abordatge integral del conflicte (Equip SEER)
Formació enfocada a l’abordatge del conflicte on, a través del bullying com a eix transversal, es revisen diferents estratègies per a la resolució de tota mena de conflictes o situacions d’alta complexitat emocional.
Inscripcions obertes: edició 3 i 4 de juliol 2023
Inscripcions obertes.
Més informació a:
La formació del Servei per a l'Abordatge Integral del Conflicte d'Equip SEER no treballa a escala preventiva, el treball està enfocat en la detecció per a la solució (diagnòstic i tipificació), i sobretot, especialment centrat en les tres fases de l’actuació (aturada-protecció, activació-implicació i reparació-restauració).
OBJECTIUS:
- Promoure el disseny d’estratègies organitzacionals que incorporin la de desenvolupament socioemocional en la resposta a casos.
- Comprendre l’abordatge integral del conflicte partint d’una proposta de comprensió de l’escalada i la desescalada del conflicte.
- Presentar recursos per donar resposta a un cas des de la detecció per a la solució.
- Presentar recursos per donar resposta a un cas des de l’actuació.
- Afavorir el disseny de propostes que permetin l’evolució de les organitzacions en la seva resposta als conflictes.
PENSADA PER A PROFESSIONALS QUE:
- Hagin de gestionar casos amb un nivell de responsabilitat organitzacional: direccions de centre/equipament/servei, equips de valoració, coordinadors/es de benestar i protecció, professionals experts en assessorament i acompanyament (equips, famílies, infants-adolescents), membres de xarxes de convivència, xarxes de prevenció de violències, etc.
- Vulguin incorporar recursos del desenvolupament socioemocional en l'abordatge des de l'activació de l'alerta fins a la reparació restauració.
CONTINGUTS:
Dia 1:
- Fases d’abordatge integral de la convivència.
- Promoció de la convivència.
- L’abordatge d’un cas.
- Eines per la detecció del conflicte.
- Nivells de situació d’alerta per la detecció d’un cas.
- Model SEER de tipificació del conflicte.
- Les situacions de risc.
- Els conflictes sense violència.
- Els conflictes amb violència.
- Els conflictes continuats o perpetuats en el temps, maltractaments o violacions de drets.
- La valoració d’un cas des de la tipificació:
- L’observació socioemocional des dels recursos diagnòstics.
- La reunió de valoració: la tipificació, els objectius pedagògics i la definició de l’estratègia d’actuació (pla d’acció).
Dia 2:
- L’acompanyament de processos a través de recursos del desenvolupament socioemocional:
- Del control a la gestió emocional.
- Fases de transició emocional.
- Reparació de ferides emocionals.
- Altres estratègies a tenir en compte en l’actuació:
- Dels rols disfuncionals als rols saludables.
- De l’arbitratge a la mediació resilient.
- La justícia transicional en el disseny d’accions socioeducatives.
- La justícia restaurativa en l’aplicació de sancions.
Formació no presencial:
- (1h) Lectura de materials.
- (2h) Disseny d’una estratègia a implementar a la pròpia organització (centre, servei, equipament, etc.).
- (1h) Espai de tutoria i revisió conjunta de l’estratègia
