Teixint Xarxes per a la Participació Infantil: Reflexions des del Taller d'Entitats

Aquestes trobades són espais imprescindibles. Ens obliguen a aturar-nos en la voràgine del dia a dia per reflexionar i aprofundir col·lectivament en un concepte central en la nostra tasca: la participació infantil.

Des de PDA Bullying hem tingut l'oportunitat de fer-ho en un nou taller per a entitats subvencionades, organitzat per Departament de Promoció d'Infància de l'Ajuntament de Barcelona, amb el suport de la Universitat de Barcelona, el qual ha estat un molt bon exercici de teixir una xarxa capaç de sostenir la participació que volem.

Més enllà de la teoria, l'objectiu ha estat compartir pràctiques i alinear les nostres mirades per garantir que els infants siguin veritables protagonistes. 

Quina Participació Volem? De Ser Objecte a Ser Agent

Una de les reflexions més potents del taller ha estat la necessitat de transitar d'un model on "fem coses per a ells" (els infants) a un on "fem coses amb ells". Aquest canvi de preposició, aparentment petit, transforma radicalment l'enfocament. Quan els infants i adolescents són copartícips en la cerca de solucions, es generen elements essencials com el sentiment de pertinència, la corresponsabilitat i la rellevància del projecte per a ells mateixos.

Aquesta participació autèntica no només enriqueix els projectes, sinó que esdevé una potent eina de protecció. Tal com es va debatre, quan la participació és autèntica, esdevé una eina de protecció directa perquè:

• Activa elements de prevenció davant de situacions de vulnerabilitat i abús.
• Genera espais de confiança perquè els infants i adolescents puguin manifestar les seves situacions personals.
• Trenca la imatge de l'infant com un subjecte passiu i dependent de l'adult.

Una bona conclusió de la sessió és la idea que "la participació és un dels principals motors de trencar les situacions de vulnerabilitat".

Del Poder a l'Agència: Un Nou Vocabulari per a l'Acció

El taller també ens va convidar a refinar el nostre llenguatge per entendre millor els processos que volem impulsar. Dues idees clau van destacar: la distinció entre "apoderar" i "empoderar", i la importància de construir l'"agència".

"Apoderar" vs. "Empoderar": Una Distinció Clau

Sovint utilitzats com a sinònims, aquests termes tenen matisos importants que es van analitzar a fons:

• Apoderament: Es va descriure com un procés més individual, amb connotacions de reivindicació i de "prendre" un espai de poder. Pot implicar una confrontació en relacions de poder existents.
• Empoderament: Es va presentar com un procés que és alhora individual i col·lectiu. No depèn només de la força interna de la persona, sinó que requereix unes condicions externes favorables que ho facin possible. Inspirat en les pedagogies de Paulo Freire, l'empoderament es basa en una construcció conjunta i un creixement mutu entre tots els actors implicats.

L'Objectiu Final: Construir l'Agència

Aquest procés d'empoderament col·lectiu és el que construeix les bases per a l'objectiu final: el desenvolupament de l'agència. Aquest concepte es refereix a la capacitat de l'infant o adolescent de construir el seu propi lloc en el món, de saber-se capaç d'actuar i de corresponsabilitzar-se en la cerca de solucions als reptes col·lectius. Aquest enfocament no busca simplement donar-los veu, sinó convertir-los en veritables "actors de canvi social" que participen activament en la ideació i l'acció per millorar la seva comunitat.

Un Mosaic de Projectes: Aprenentatges Compartits

La trobada ha estat possible gràcies a la diversitat d'iniciatives que hi eren presents, les quals han permès veure com els conceptes d'agència, empoderament i corresponsabilitat prenen forma en la pràctica diària. La trobada va mostrar el mosaic vibrant de projectes que teixeixen la xarxa de suport a la infància, tots connectats pel fil comú de la participació autèntica.

Des de PDA Bullying, vam compartir el nostre programa "Com Viure". Aquest, a través de l'educació emocional i l'educomunicació, aborda la violència entre iguals des d'un concepte ampli, i ho fa mitjançant un treball de creació audiovisual per concretar un curtmetratge creat íntegrament pels mateixos infants i joves. Vam destacar algunes paraules clau com "expressió", "escolta" i "mirada compartida". Són un bon resum de la nostra manera d'articular la construcció d'agència en el nostre projecte: l'expressió per construir la pròpia veu, l'escolta per reconèixer la de l'altre, i la creació compartida com a exercici de corresponsabilitat.

Altres entitats van presentar projectes igualment inspiradors com, per exemple:

• La Fundació Escó va presentar una doble aproximació: el projecte "Trenca el silenci", que treballa directament amb infants en la prevenció de l'abús sexual, i una altra iniciativa enfocada a formar el seu voluntariat per dotar-lo d'aquesta mirada protectora.
• La recerca "ParticipaTIC" de la Fundació Ferrer i Guàrdia (entitat adherida) analitza els drets de la infància en l'entorn digital, generant espais de reflexió crítica amb els joves en un moment en què moltes decisions sobre aquest àmbit s'estan prenent en nom seu.
• La iniciativa de Fundesplai (entitat adherida) i Intress on, a través d'utilitzar la ràdio com a eina de participació, els infants elaboren les seves pròpies càpsules per sensibilitzar la comunitat sobre els seus drets i inquietuds.
• També el Projecte Guay-fi d'Associació de Consumidors de Mitjans Audiovisuals de Catalunya (entitat gestora) que té com a objectiu gaudir d’un temps de lleure de qualitat sense pantalles, sobretot pensat cap a la primera infància, però amb impacte fins als 8 anys.

Frases per a la Reflexió: Idees Clau de la Trobada

La jornada ens va deixar diverses reflexions poderoses que volem compartir, ja que condensen l'esperit del que significa treballar per i amb la infància:

"Hem d'incorporar nens i nenes perquè precisament els nens i nenes encara no han entrat en aquestes limitacions que moltes vegades tenen les experiències negatives de la vida [...] i que, per tant, ofereixen una mirada fresca al món que ens obre moltes possibilitats".

"No estem parlant d'actors que algú li defineix un paper i un rol de jugar [...] estem parlant de treballar aquesta capacitat individual en el qual jo construeixo el propi jo, en la qual jo tinc una identitat, tinc una mirada, tinc una idea, tinc una forma d'entendre el món".

Conclusió: El Nostre Compromís amb la Participació Autèntica

Aquesta trobada ha reforçat la nostra convicció que la participació infantil no és un objectiu final, sinó un procés fonamental i transversal. És el vehicle per construir una ciutadania activa, crítica i corresponsable des de les primeres etapes de la vida.

A PDA Bullying, reafirmem el nostre compromís de continuar teixint aquestes xarxes —tant amb els infants com entre professionals—, aprenent col·lectivament i aplicant aquests principis en tots els nostres projectes, treballant per a què la veu i l'acció dels infants i adolescents no només s'escoltin, sinó que siguin el veritable motor de la transformació social.

Notícies i recursos relacionats:

• Niñas y niños como equipo formador en derechos de la infancia: caja de herramientas. IMCITIZEN (CERV-2022-CHILD)

Publicació:

30 de setembre de 2025