¿Quién es Tina? Llibre infantil sobre l’assetjament escolar i la figura de les institucions acadèmiques

¿Quién es Tina? –escrit per Marina Ruiz Almaraz, mestra, tècnic d'educació infantil i escriptora novella de contes infantils–, és un llibre que aborda la problemàtica de l'assetjament escolar des del vessant educatiu i transmet la importància d'ensenyar valors com l'empatia, el treball en equip, la solidaritat o la companyonia.

img-book

Es tracta d'una situació d'assetjament escolar a l'aula, destaca el protagonista del mussol Alejandro, que és el professor, que media a través de la seva metodologia de treball en equip i fent veure que tots tenim diferents capacitats, ja siguin cognitives, socials, conceptuals, sensorials, físiques, però també dificultats, per la qual cosa ningú és més que ningú ni menys que ningú i a través del treball en equip es pot treballar a l'aula, no donant lloc a situacions d'assetjament escolar.

La família és un agent primordial per a l'aprenentatge de valors i normes de convivència, però no és l'única que ha de participar activament en la transmissió de valors als més petits. Família i escola comparteixen la responsabilitat d'educar a la infància. Només d'aquesta manera serà possible prevenir i/o corregir les faltes de respecte entre iguals.

Amb aquest objectiu, Marina Ruiz Almaraz, mestra, tècnic d'educació infantil i escriptora de contes infantils, escriu ¿Quién és Tina?. Un llibre que conta la història de Tina, una nena –que com moltes altres– sofreix una situació d'assetjament escolar.

No obstant això, l'autora posa el focus en l'àmbit educatiu i en la importància d'abordar i ensenyar valors com l'empatia, el treball en equip, la solidaritat, la companyonia i la igualtat, entre molts altres.

Per a l'autora, “tots tenim alguna cosa a ensenyar i tots tenim alguna cosa a aprendre, per això tots tenim diferents capacitats que ens permeten complementar-nos”.

Una proposta que planteja des de l'àmbit educatiu la qüestió de l'assetjament escolar i proposa vies per a la prevenció i abordatge de la situació.