Aquest document de la UNESCO, forma part d'una sèrie de notes tècniques sobre la violència i l'assetjament a l'escola. En aquesta nota tècnica es reuneixen dades sobre la magnitud i la naturalesa de la violència i l'assetjament que afecten l'alumnat amb discapacitat en els entorns educatius. El seu objectiu és sensibilitzar i fomentar l'adopció de mesures per a garantir que els nens, nenes i joves amb discapacitat puguin gaudir d'un entorn d'aprenentatge segur.
Aquesta publicació va dirigida principalment als responsables de la formulació i la planificació de polítiques educatives i als equips d'administració i direcció dels centres escolars, els docents i altres membres del personal escolar.
La informació presentada en aquest document mostra que els alumnes i alumnes amb discapacitat es vendesproporcionadamente afectats per la violència i l'assetjament a l'escola a totes les edats i en tots els entorns d'aprenentatge, i que això repercuteix negativament en la seva educació, salut i bienestar.
Lla vulnerabilitat dels estudiants amb discapacitat a la violència i l'assetjament a l'escola depèn de l'edat, el gènere i el tipus de discapacitat. Les experiències anteriors de violència, els desavantatges familiars i la pobresa semblen augmentar el risc de victimización.
La prevenció de la violència i l'assetjament escolar que afecten els alumnes i alumnes amb discapacitat i la lluita contra aquests problemes requereix un enfocament multidimensional:
Els plans d'estudis han de garantir que tots els alumnes coneguin els drets de les persones amb discapacidad.
Els docents i la resta del personal escolar han d'estar formats per a prestar el suport adequat a aquests alumnes i protegir-los de la violència i l'assetjament.
Els mecanismes per a denunciar incidents de violència i assetjament han de ser accessibles per a tots els estudiants amb discapacitat.
També és necessària la col·laboració amb els pares, els mitjans de comunicació, els líders polítics, comunitaris i religiosos, i les organitzacions de persones amb discapacitat per a canviar les actituds socials negatives i l'estigma associat a les discapacitats que contribueixen a la violència i l'assetjament.
Finalment, existeixen importants llacunes en els coneixements sobre la relació entre la discapacitat i la vulnerabilitat a la violència i l'assetjament a l'escola. Cal disposar de millors dades sobre la magnitud i la naturalesa del problema, en particular dades comparables entre països i desglossats per edat, sexe i tipus de discapacitat, així com dur a terme recerques per a identificar i avaluar les intervencions destinades a prevenir la violència i l'assetjament que afecten els nens i joves amb discapacidaden les escoles i altres entorns d'aprenentatge.
Millorar la nostra comprensió tant del problema com de les intervencions eficaces és essencial per a fundamentarpolíticas i programes que garanteixin que els estudiants amb discapacitat puguin exercir el seu dret a l'educació.
Aquest lloc web utilitza cookies pròpies i de tercers per a millorar la seva experiència mentre navega pel lloc web.
Entre aquestes cookies, les cookies que classifiquem com a necessàries, són cookies tècniques essencials per al funcionament de les funcionalitats bàsiques del lloc web, navegació i desar les preferències de les cookies.
També utilitzem cookies de tercers que ens ajuden a analitzar i comprendre com s'està utilitzant el nostre web.
Aquestes cookies s'emmagatzemaran en el seu navegador només amb el seu consentiment. Té l'opció de rebutjar totes les cookies, però l'exclusió voluntària d'algunes d'aquestes cookies pot afectar la seva experiència de navegació, en caso de no voler cap mena de cookie, li recomanem que desactivi les cookies del seu navegador.
Pot fer clic a "Configurar cookies" per a mes detall o a "Acceptar Totes" per permetre totes les cookies.
També pot llegir la nostra Política de Cookies.