Estudi de convivència escolar en Educació Primària
El Ministeri d'Educació i Formació Professional ha presentat el primer Estudi Estatal de la Convivència Escolar en Educació Primària al Ple de l'Observatori Estatal de la Convivència Escolar. L'informe, elaborat amb dades de més de 37.000 alumnes, docents, famílies, equips directius i d'orientació, és l'estudi més gran realitzat en aquest àmbit.
L'informe sobre Convivència Escolar en Educació Primària destaca en línies generals el bon clima escolar en aquesta etapa. Recull, a través de qüestionaris, les perspectives de l'alumnat, el professorat, els equips d'orientació educativa, els equips directius i les famílies al voltant de tres qüestions: la qualitat de la convivència, els obstacles a la convivència i les condicions per construir la convivència.
Tot i el bon clima general, un 9,53% de l'alumnat assenyala haver-se sentit assetjat i un 9,2% haver patit ciberassetjament. D'altra banda, el 4,58% admet haver assetjat alguna vegada un company i el 4,62% haver ciberassetjat una persona. Entre les famílies, el 7,7% afirma que creu que el seu fill/a ha estat assetjat.
Quan han presenciat una situació d'assetjament, el 30,9% dels alumnes indica haver-ho comunicat a un professor, el 20,17% a un familiar i el 14,8% a un company. El 9,83% assenyala haver-se enfrontat a l'assetjador i el 7,17% no va saber què fer.
L'informe també realitza una sèrie de propostes educatives per millorar la convivència, com ara elaborar les normes de convivència d'aula amb la participació de l'alumnat, intensificar la formació inicial i contínua del professorat o agilitzar la càrrega burocràtica en la gestió de la convivència escolar als centres educatius.
Pots llegir l'estudi complet aquí
