Estudio estatal de convivencia escolar en Educación Primaria
El Ministerio de Educación y Formación Profesional ha presentado el primer Estudio Estatal de la Convivencia Escolar en Educación Primaria en el Pleno del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar. El informe, elaborado con datos de más de 37.000 alumnos, docentes, familias, equipos directivos y de orientación, es el mayor estudio realizado en este ámbito.
El informe sobre Convivencia Escolar en Educación Primaria destaca en líneas generales el buen clima escolar en esta etapa. Recoge, a través de cuestionarios, las perspectivas del alumnado, el profesorado, los equipos de orientación educativa, los equipos directivos y las familias en torno a tres cuestiones: la calidad de la convivencia, los obstáculos a la convivencia y las condiciones para construir la convivencia.
Pese al buen clima general, un 9,53% del alumnado señala haberse sentido acosado y un 9,2% haber sufrido ciberacoso. Por otro lado, el 4,58% admite haber acosado alguna vez a un compañero y el 4,62% haber ciberacoso a una persona. Entre las familias, el 7,7% afirma que cree que su hijo/a ha sido acosado.
Cuando presenciaron una situación de acoso, el 30,9% de los alumnos indica haberlo comunicado a un profesor, el 20,17% a un familiar y el 14,8% a un compañero. El 9,83 por ciento señala haberse enfrentado al acosador y el 7,17 por ciento no supo qué hacer.
El informe también realiza una serie de propuestas educativas para mejorar la convivencia, como por ejemplo elaborar las normas de convivencia de aula con la participación del alumnado, intensificar la formación inicial y continua del profesorado o agilizar la carga burocrática en la gestión de la convivencia escolar en los centros educativos.
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