Declaració per a l'Educació Emocional (RIEEB)

Visitar la Declaració

Formulari per signar

Promoguda per la RIEEB (Xarxa Internacional d’Educació Emocional i Benestar) i la COPOE (Confederación de Organizaciones de Psicopedagogía y Orientación de España), amb el suport de les persones i organitzacions que es detallen al final.

Llegir:

• En català: Declaració per a l'Educació Emocional
• En castellà: Declaración para la Educación Emocional
• En anglès: Declaration for emotional education SEL (Social and Emotional Learning)
• En francès Déclaration pour l'éducation émotionnelle
• En italià: Dichiarazione per l'Educazione Emozionale 

Es proposa que s’avanci en la implementació de les següents accions;

1. Formació inicial en educació emocional de tot el professorat. La qual cosa comporta la inclusió als plans d’estudi de les universitats implicades en la formació del professorat.
2. Formació contínua en educació emocional del professorat en exercici. La qual cosa implica a les administracions públiques, entitats implicades en la formació permanent del professorat i als mateixos centres educatius.
3. Formació contínua a les unitats familiars en educació emocional, per crear un clima favorable al benestar emocional. Aquest fet implica l’administració més propera, els Ajuntaments (celebrem la creació de la Xarxa Mundial de Ciutats Educadores, en aquest sentit), l’Administració pública competent en educació, les entitats implicades en l’educació contínua, els plans de formació dels educadors en el lleure, els professionals de la salut (principalment ginecologia i pediatria), els centres educatius i altres organismes implicats en la formació comunitària.
4. La posada en pràctica de l’educació emocional en els centres educatius, ja des dels primers nivells, amb una presència seqüencial al llarg de tots els cursos, amb l’objectiu de desenvolupar competències emocionals que es posin en pràctica segons el principi 24/7: les 24 hores del dia durant els 7 dies de la setmana.
5. Desenvolupar una cultura de pau i no-violència, on les competències emocionals de consciència i regulació emocional, així com les competències socials i les emocions morals, siguin factors clau en la prevenció de l’assetjament escolar (bullying), la violència en l’entorn escolar, la violència de gènere i especialment contra la dona, la violència ciutadana associada amb l’adolescència i la joventut, i tota manifestació de violència vingui d'on vingui.
6. Promoure la investigació en educació emocional per part de les Universitats, centres d’investigació, organitzacions internacionals, administracions públiques, etc., per albirar les millors estratègies per a la seva efectiva posada en pràctica i perquè serveixin de suport a les administracions públiques i organitzacions competents en la presa de decisions sobre polítiques educatives.
7. Valorar les competències emocionals dels candidats a professorat de qualsevol nivell educatiu, amb el benentès que són competències que qualsevol persona que es dediqui a l’educació ha de posseir.
8. Disposar d’instruments d’avaluació de les competències emocionals de l’alumnat, del professorat i d’altres professionals de la comunitat educativa, per utilitzar-les en l’avaluació de competències bàsiques i en proves de comparació internacional com les PISA, tal com l’OCDE està impulsant des de 2015. www.rieeb.com
9. Establir sistemes d’acreditació de competències emocionals per al professorat, centres educatius i organitzacions en general, que siguin reconegudes per les administracions públiques com a requisit per a l’accés a la funció educativa i com a mèrit per a l’accés a altres responsabilitats en què els aspectes emocionals són importants (política, sanitat, lideratge social, econòmic i empresarial, etc.)
10. Implicar als governs, en els diferents nivells de l’administració pública, i les organitzacions internacionals perquè, en l’exercici de les seves competències respectives, adoptin les mesures oportunes (legislatives, econòmiques, educatives) per garantir el dret de qualsevol persona a una educació integral, particularment en el seu aspecte emocional. I que l’accés a aquestes mesures sigui gratuït i a l’abast de tota la ciutadania.