Un pas endavant per a la convivència escolar: revisió de la norma internacional BULL-LI:2025/A
Durant gairebé una dècada, la norma internacional BULL-LI:2015/A ha estat un punt de referència en la prevenció i abordatge de l’assetjament escolar arreu del món. Més que un marc tècnic, ha estat una eina viva per construir entorns educatius segurs, respectuosos i lliures de violència.
Ara, el 2025, aquesta eina afronta una nova etapa d’evolució: la revisió integral cap a la BULL-LI:2025/A, un procés col·laboratiu i internacional que busca adaptar la norma als nous reptes socials, tecnològics i emocionals de les comunitats educatives. Un procés, del qual, la Plataforma PDA Bullying en formem part.
Norma BULL-LI:2015/A
La BULL-LI és una norma internacional de bones pràctiques per a la prevenció, detecció, intervenció i seguiment de l’assetjament i el ciberassetjament escolar.
Va ser creada el 2015 per un grup multidisciplinari d’experts en educació, salut mental, dret i tecnologies, amb l’objectiu d’oferir un marc tècnic i ètic comú que ajudés les institucions educatives de diferents països a construir entorns segurs, respectuosos i lliures de violència.
A diferència d’un protocol o d’una llei, la BULL-LI no imposa obligacions legals, sinó que estableix estàndards de qualitat i orientacions pràctiques que poden ser adoptades voluntàriament per centres educatius, governs locals o entitats.
La seva estructura es basa en quatre àrees fonamentals:
-
Polítiques institucionals per prevenir i abordar l’assetjament.
-
Protocols d’actuació davant situacions de risc o incidents.
-
Formació i competències del personal educatiu i de suport.
-
Participació i seguiment amb la comunitat educativa i les famílies.
Des de la seva primera edició (BULL-LI:2015/A), la norma s’ha aplicat en centenars d’escoles i sistemes educatius d’Amèrica Llatina i Europa, inspirant processos de certificació, polítiques públiques i programes de convivència.
El 2025 s’inicia la seva revisió integral cap a la nova versió BULL-LI:2025/A, per adaptar-la als reptes actuals: el ciberassetjament, la salut mental i els entorns digitals segurs.
Revisió norma BULL-LI:2015/A
L’augment del ciberassetjament, la crisi de salut mental entre infants i adolescents, i la necessitat de respostes institucionals més coherents i eficaces fan imprescindible aquesta revisió. L’objectiu és garantir que la norma continuï sent una eina útil, clara i adaptable a diferents contextos educatius i legals.
Quatre comitès tècnics, una mateixa missió
El procés de revisió s’estructura en quatre comitès especialitzats que uneixen professionals de diversos països i àmbits de coneixement. PDA Bullying participa activament en tots quatre a través de diferents representacions professionals:
-
Comitè de Salut Mental – Promou accions per protegir el benestar emocional d’estudiants, docents i famílies, integrant protocols de detecció, suport i competències psicoemocionals.
Representació Equip SEER -
Comitè de Millora Regulatòria – Assegura que la norma sigui clara, viable i coherent amb els marcs legals nacionals i internacionals.
Representació Ethikos & Compliance -
Comitè de Participació Social – Impulsa la implicació activa de famílies, estudiants i societat civil en la prevenció de l’assetjament i la construcció d’una cultura de pau.
Representació Fundació ACPAE Colòmbia -
Comitè d’Entorns Digitals Segurs – Reforça la protecció davant el ciberassetjament i promou una ciutadania digital ètica i segura dins les escoles.
Representació Fundación Aprender A Mirar
Un procés obert i participatiu
Entre maig i novembre de 2025, la revisió avança a través de diferents fases que inclouen diagnosi, consulta ampliada, redacció tècnica, revisió creuada i, finalment, una consulta internacional oberta prevista entre el 13 i el 24 d’octubre.
Durant aquest període, institucions, governs i experts de tot el món podran aportar la seva visió per garantir que la nova norma sigui ètica, coherent i aplicable globalment.
Impacte i crida a la participació
La BULL-LI:2025/A vol convertir-se en una guia internacional per a la prevenció integral del bullying i el ciberbullying, enfortint el compromís global per una educació lliure de violència.
Des de PDA Bullying celebrem formar part d’aquest procés i animem professionals, centres educatius i institucions a seguir-ne l’evolució a través del portal oficial SafePAB.com i les xarxes.
Fòrum Aules Sense Por
L’esdeveniment, organitzat per la xarxa SafePAB dins del marc de revisió de la Norma Internacional Anti-Bullying BULL-LI:2025/A, va ser un espai de reflexió i acció compartida sobre els nous reptes del bullying i el ciberbullying, la salut mental i la convivència escolar.
Ponència: de la por al benestar
La Dra. Mónica R. Donnellan Barraclough, directora de programes a Plataforma PDA Bullying (Espanya), va oferir la ponència:
“Del miedo al bienestar: estrategias socioemocionales para superar el bullying”
En la seva intervenció, va compartir estratègies pràctiques i basades en l’evidència per transformar el malestar i la por en benestar, potenciant la gestió emocional, l’empatia i la resiliència com a claus per superar l’assetjament escolar.
Altres aportacions destacades
El fòrum va comptar amb la participació de professionals de reconegut prestigi, com:
-
Dra. Mariana Azcárraga, directora del Centre Universitari de Salut i Benestar de la UP, amb la ponència “TDAH i el risc de bullying”.
-
Dra. Mercedes Llamas Palomar, experta en violència i drets humans, amb “Pantalles, violència invisible”.
-
Dr. Sergio Olivar Moctezuma, advocat i consultor en acoso escolar, amb “Bullying i ciberbullying com a factors de risc en el desenvolupament de conductes delictives”.
Presentació de la Norma Internacional BULL-LI:2025/A
Durant la jornada, es van presentar els avanços dels comitès tècnics internacionals encarregats de la revisió de la Norma BULL-LI, que establirà nous estàndards per a la prevenció, detecció i actuació davant el bullying a escala global.
Aquest treball col·lectiu, del qual PDA Bullying forma part activa, busca assegurar que les escoles disposin d’eines eficaces, ètiques i adaptades als nous contextos educatius i digitals.
Una escola segura és el començament d’un futur sense por
El fòrum Aules Sense Por va ser molt més que una trobada acadèmica: va ser una declaració de compromís i esperança. Cada experiència compartida, cada proposta i cada veu van sumar-se a un objectiu comú: fer possible una educació basada en la cura, la confiança i el benestar col·lectiu.
