El darrer 11 de desembre, al Centre Obert submarí (gestionat per la Fundació Mans a les Mans) va acollir una jornada formativa adreçada als equips socials de la Xarxa de Centres Oberts de la ciutat de Barcelona, en el marc del Pla de millora del sistema d’atenció a la infància i l’adolescència de Catalunya (Departament de Drets Socials i Inclusió). 

La sessió s’emmarca dins de la subvenció CONVO 25-26, atorgada a la Plataforma PDA Bullying per part del Departament de Drets Socials i Inclusió (Generalitat de Catalunya), destinada a la promoció d’activitats i programes de les entitats socials en l’àmbit de la formació per a la prevenció del maltractament infantil. 

Càpsules de formació: Resposta integral a la violència entre iguals

Aquestes càpsules formatives sobre estratègies per a l’abordatge de la violència amb infants i adolescents estan orientades principalment a equips socials. Tres càpsules pràctiques per reforçar els equips de valoració i unir mirades en la protecció d’infants i adolescents.

La trobada amb els Centres Oberts s'ha centrat en la presentació del Model PDA, amb l’objectiu d’oferir una comprensió global del procés i d’un treball aprofundit de la fase de Detecció. Es van abordar, de manera detallada, els passos clau per donar resposta a una situació de violència entre iguals.

D’una banda, es va treballar com identificar la situació d’alerta a través del Sistema de Valoració per Nivells d'Alerta (SVNA) que permet valorar el nivell d’alerta en una escala del 0 al 5, que va des d’una convivència saludable fins a situacions de maltractament continuat, i facilita la determinació amb precisió del punt de l’escalada del conflicte que es troba cada cas.

També es va treballar el procés de diagnosi entesa com la indagació i recollida d’informació i detecció de necessitats per tal d’obtenir una comprensió completa de la situació i de les persones implicades.  I, la tipificació, un pas essencial per classificar la problemàtica i per definir els objectius pedagògics i/o terapèutics que han de guiar el disseny d’un pla d’acció proporcional, coherent i reparador.

Construcció col·lectiva d’estratègies per nivells d’alerta

Les participants també van poder treballar en grups per elaborar mesures concretes per a cada nivell d’alerta del Model SVNA, construint així un repositori col·lectiu d’actuacions que pot esdevenir una eina útil per al conjunt del sector de l’educació social. Aquest exercici va permetre vincular teoria i pràctica, establint criteris compartits per garantir que cada cas sigui abordat des del nivell d’actuació més adequat.

Valoració de les càpsules i reflexions finals 

En el tancament de la jornada, les participants van fer diverses reflexions centrades en la necessitat d’estructura, el consens terminològic i la importància d’un enfocament grupal basat en fortaleses. També es va posar de manifest la gran quantitat de treball pendent i la necessitat de recursos addicionals.

Valoració del format i l’estructura

La formació va ser valorada com a molt útil, necessària i dinàmica, gràcies a la metodologia aplicada. Les participants van destacar la possibilitat de prendre distància de la rutina diària i reflexionar sobre el seu grup i la seva pràctica professional. Moltes van assenyalar que van marxar amb una estructura mental clara i amb informació preparada per aplicar amb els seus grups.

Un dels aprenentatges més rellevants va ser la necessitat de definir i posar nom als conceptes, ja que sovint es troben barrejats. L’estructura presentada es va percebre com una eina eficaç per organitzar idees i unificar criteris, promovent que totes les professionals actuïn de manera coherent. Aquest consens es va considerar essencial, ja que actualment hi ha una manca d’unificació en la manera de treballar entre centres i professionals.

Reflexions conceptuals clau

• Prevenció vs Actuació: Interès pel debat sobre si el treball realitzat és de prevenció o actuació, destacant la falta d’acord sobre la seva naturalesa.
• Violència vs Maltractament: Importància de diferenciar entre l’acte violent i l’origen o context del maltractament.
• Enfocament grupal: Necessitat de centrar-se en el grup i les relacions per entendre situacions i comportaments.
• Fortaleses: Recordatori de posar atenció a les capacitats positives de l’equip i dels menors, més enllà dels problemes o dificultats.
• Dimensió comunitària: Reconèixer el paper que poden tenir els centres oberts en el desenvolupament comunitari.

Desafiaments i necessitats futures
Amb tot, es van identificar reptes del sector que cal abordar amb urgència per garantir una protecció integral dels infants i adolescents.

• Falta d’unificació i protocols: Cal treballar de manera coherent entre centres i establir protocols unificats que garanteixin respostes consistents davant situacions de violència.
• Espais i recursos: La formació és només un primer pas; es necessita més temps, espais i recursos per classificar la informació, unificar criteris i fomentar la reflexió en profunditat.
• Debat sobre la violència: És necessari establir bases clares i consensuades per evitar debats recurrents que puguin entorpir la intervenció.
• Col·laboració en xarxa: Es destaca la importància del treball conjunt i col·laboratiu entre centres per generar solucions compartides i més efectives.

En resum, les participants van finalitzar la proposta formativa amb moltes eines i reflexions per aplicar en la pràctica, amb el compromís d’assentar els coneixements adquirits i explorar la seva aplicació en la intervenció amb els grups.

Amb el suport de:

Publicat:  12 de desembre de 2025
Actulitzat: 12 de març de 2026