Entrevista i col·laboració amb "El pequeño poni" (Sala Flyhard)

El 2 de maig, Dia mundial contra l'assetjament escolar s'organitza a les 12:30 h a la Lleialtat Santsenca una taula rodona sobre assetjament escolar amb diferents professionals per presentar la reprogramació de l'obra El pequeño poni, organitzat per la Sala Flyhard (entitat adherida).

Activitat gratuïta.
Aforament limitat (40 places).
Reserva de places per correu a taquilla@salaflyhard.com

La xerrada i els col·loquis post-funció sobre l'assetjament escolar es podran seguir en directe pel canal d'Instagram de la Sala Flyhard @salaflyhard. 

Us animem a anar a veure una obra de teatre que arriba a Barcelona del 8 al 23 de maig del 2021: "El pequeño poni" de Paco Bezerra. És una obra de teatre que parla de l’assetjament escolar i de com tots plegats, com a societat, l’afrontem: sotmetent-nos a allò que els altres consideren normal per no patir rebuig o defensant la diferència.

Basada en fets reals, “El Pequeño poni” ens representa com és rebut i acompanyat un cas de bullying des de l’àmbit familiar. En Luismi, un noi de 10 anys, va cada dia a l’escola amb una motxilla de My Little Pony, els seus dibuixos animats preferits. Ell diu que li porta bona sort i el protegeix. Però un dia el director de l’escola li prohibeix que la segueixi portant. Per què? Perquè diu que la motxilla és la causa per la qual els companys es fiquen amb ell. “El pequeño poni” parla de l’assetjament escolar i de com tots plegats, com a societat, l’enfrontem: obrint el debat a o bé sotmetre’ns a allò que els altres consideren normal per a no patir rebuig o bé a defensar la diferència i la llibertat individual.

Divendres 14 de maig a les 12 h també hi haurà una “Funció escolar” (clik aquí per més informació i reserves)  en la que l’edat recomanada és a partir dels 15-16 anys. És molt interessant que aquesta obra pugui ser la porta d’entrada a afavorir espais de debat i reflexió que permetin parlar i fer visible que l'assetjament és un repte present en la societat i ens afecta a tothom. És per això que a més a més, per complementar la sortida escolar des de la Sala Flyhard s’han preparat dos dossiers pedagògics sobre l'obra, un per al professorat, i un altre per a l'alumnat. Aquest dossier està disponible per a les escoles que assisteixin a la representació, i permetrà afavorir el treball per competències dins l’aula.

• Fitxa de "El pequeño poni" al banc de recursos, amb tot el programa d'activitats

Vídeo amb les dates, repartiment de l’obra, on comprar les entrades i un petit tràiler:

ENTREVISTA "EL PEQUEÑO PONI"

PDA Bullying, a través de la nostra companya Ariadna Troya, hem tingut l’oportunitat de parlar amb la Glòria Sirvent i en Sergio Matamala, l’actriu i l’actor que ocupen el paper de mare i pare del Luismi, i després de pregunta’ls-hi per què creuen que és important anar a veure-la, ho tenien clar... “el més important és que venir a veure l’obra sigui la porta d’entrada a parlar sobre el bullying un cop l’obra ha acabat”.

Tal com ens deia en Sergio, “És una obra per a tots els públics, poden venir pares amb fills/es, poden venir escoles amb els professors/es... és una obra que arriba a tothom”

• Perquè penseu que és important que les FAMÍLIES vinguin a veure l’obra?

(Glòria i Sergio conjuntament)

“Pensem que és molt important que aquesta obra estigui enfocada des de la perspectiva de com es viu el bullying a casa i ens permeti veure el bullying des de la vessant dels pares. Quan un nen/a rep bullying a l’escola, l’únic lloc que té segur és casa seva, i és molt important que les famílies que vinguin a veure l’obra marxin a casa amb aquest missatge i l’obra permeti donar aquest punt de consciència. En aquesta obra, tant el pare com la mare volen el que pensen que és millor pel seu fill, però fins que no posen per sobre les necessitats del seu fill abans que les seves diferències i deixen de discutir, no aconsegueixen arribar a ell i ajudar-lo”.

“I ja no només si el teu fill/a es troba en rol de víctima. Tots els pares pensen que fins que no hi ha uns senyals d’alerta, el seu fill/a no es troba ni en rol de víctima ni en rol d’agressor/a... però la immensa majoria es troben en rol de consentidors/es, i la força per aturar el bullying està en els consentidors/es. És molt important també que les famílies quan surtin de veure l’obra convidin a fer que els seus fills i filles actuïn en cas que es trobin en rol d'observadors consentidors. Aquest punt de conscienciació i activació és clau”.

• Perquè penseu que és important que les ESCOLES I INSTITUTS vinguin a veure l’obra?

(Glòria i Sergio conjuntament)

“Aquest matí ha vingut un institut i hem pogut fer un col·loqui post actuació amb ells i elles. Està molt bé quan podem obrir aquest espai després de l’obra amb els i les adolescents perquè és un tema que el tenen molt a l’ordre del dia, veuen l’obra, se senten representats/ades i perden la vergonya a parlar.”

“Flyhard ha fet un dossier pedagògic per facilitar que de l’escola hi hagi un treball posterior després del visionat de l’obra. Pensem que és important no només venir a veure l’obra, sinó poder-ne parlar després, donar pas a que en reflexionin, la comentin, obrin un debat, i puguin fer servir el dossier didàctic per aprofundir-ne al màxim”

• “El pequeño poni” parla de bullying. Tots i totes podem aportar el nostre granet de sorra per la prevenció i superació del bullying. Nosaltres vam voler aprofitar que teníem l’oportunitat de parlar amb la Glòria i en Sergio per pregunta’ls-hi si ells estaven sent conscients de quin estava sent el seu granet de sorra quant a prevenció, sensibilització i conscienciació sobre “bullying”, i si havien tingut l’oportunitat de rebre algun feedback per part del públic.

(Glòria) “Sí, estem podent fer xerrades post-funció amb el públic, i a mi de fet un dels clics que em va fer veure que realment l'obra té l’impacte que té i que el missatge està arribant als espectadors i espectadores, va ser el primer cop que vam fer un col·loqui post-funció. Aleshores va ser quan me’n vaig adonar que tot el que estava succeint a l’escenari era així. Jo pensava que era molt més ficció del que és, i aleshores me’n vaig adonar que tot el que es tracta a la obra podria ser la realitat de qualsevol família en la que el bullying hi és present. Allà vaig adonar-me’n de la importància de la obra.”

(Sergio) “A mi al principi el que em va cridar més l’atenció de l’obra va ser que estava molt ben escrita, però quan vaig començar a estudiar-la i preparar-la és quan vaig dir “Ep, Sergio, que estàs tractant un tema que és molt important tractar i nosaltres amb l’obra li estem donant veu”. Jo no tinc fills, a mi és un tema que em queda una mica lluny, però de sobte estava treballant amb gent que si que està cada dia amb aquest tema, i m’ha ajudat molt a veure la importància que realment té, i com d’important és que es tracti”

(Glòria) “La meva filla té 6 anys, va a P-5, i si jo no hagués fet aquesta obra, ara mateix no tindria aquesta percepció de com és d’important que jo a la meva filla l’eduqui de manera que talli d’arrel qualsevol violència quan la vegi, i no agafi mai el rol de consentidora. Tingui 3, 4 o 5 anys, s’ha de tallar, no és un joc. L’obra m’ha ajudat a mi a conscienciar-me com a mare sobre la importància del bullying i el rol que tenen les famílies”

(Sergio i Glòria conjuntament)

“A nosaltres ens va molt bé rebre aquest feedback quan fem els col·loquis per saber que l’obra està arribant a tothom: mares, pares, amics, mestres, famílies, alumnat... i que a més a més no es queda només en la hora que dura l’obra, sinó que els permet seguir-ne parlant al arribar a casa o a classe amb el suport del dossier pedagògic.”

Entrevista realitzada per Ariadna Troya (PDA Bullying)