Entrevista y colaboración con "El pequeño poni" (Sala Flyhard)

El 2 de mayo, Día mundial contra el acoso escolar se organiza a las 12:30 h en la Lleialtat Santsenca una mesa redonda sobre acoso escolar con diferentes profesionales para presentar la reprogramación de la obra El pequeño poni, organizado por la Sala Flyhard (entidad adherida).

Actividad gratuita.
Aforo limitado (40 plazas).
Reserva de plazas por correo en taquilla@salaflyhard.com

La charla y los coloquios post-función sobre el acoso escolar se podrán seguir en directo por el canal de Instagram de la Sala Flyhard @salaflyhard. 

Os animamos a ir a ver una obra de teatro que llega a Barcelona del 8 al 23 de mayo del 2021: "El pequeño poni" de Paco Bezerra. Es una obra de teatro que habla del acoso escolar y de cómo todos juntos, como sociedad, lo afrontamos: sometiéndonos a aquello que los otros consideran normal por no sufrir rechazo o defendiendo la diferencia.

Basada en hechos reales, “El Pequeño poni” nos representa cómo es recibido y acompañado un caso de bullying desde el ámbito familiar. En Luismi, un chico de 10 años, va cada día en la escuela con una mochila de My Little Pony, sus dibujos animados preferidos. Él dice que le lleva buena suerte y lo protege. Pero un día el director de la escuela le prohíbe que la siga llevando. Por qué? Porque dice que la mochila es la causa por la cual los compañeros se meten con él. “El pequeño poni” habla del acoso escolar y de cómo todos juntos, como sociedad, lo enfrentamos: abriendo el debate a o bien someternos a aquello que los otros consideran normal para no sufrir rechazo o bien a defender la diferencia y la libertad individual.

El viernes 14 de mayo a las 12 h también habrá una “Función escolar” (clik aquí para más información y reservas) en la que la edad recomendada es a partir de los 15-16 años. Es muy interesante que esta obra pueda ser la puerta de entrada a favorecer espacios de debate y reflexión que permitan hablar y hacer visible que el acoso es un reto presente en la sociedad y nos afecta a todo el mundo. Es por eso que además, para complementar la salida escolar desde la Sala Flyhard se han preparado dos dosieres pedagógicos sobre la obra, uno para el profesorado, y otro para el alumnado. Este dosier está disponible para las escuelas que asistan a la representación, y permitirá favorecer el trabajo por competencias dentro del aula.

• Ficha de "El pequeño poni" en el banco de recursos, con todo el programa de actividades

Video con las fechas, reparto de la obra, donde comprar las entradas y un pequeño tráiler:

ENTREVISTA "EL PEQUEÑO PONI"

PDA Bullying, a través de nuestra compañera Ariadna Troya, hemos tenido la oportunidad de habla con la Gloria Sirvent y Sergio Matamala, la actriz y el actor que ocupan el papel de madre y padre de Luismi, y después de preguntarles por qué creen que es importante ir a verla, lo tenían claro... “lo más importante es que venir a ver la obra sea la puerta de entrada a habla sobre el bullying una vez la obra ha acabado”.

Tal como nos decía Sergio, “Es una obra para todos los públicos, pueden venir padres con hijos/as, pueden venir escuelas con los profesores/as... es una obra que llega a todo el mundo”

• ¿Por qué pensáis que es importante que las FAMILIAS vengan a ver la obra?

(Gloria y Sergio conjuntamente)

“Pensamos que es muy importante que esta obra esté enfocada desde la perspectiva de cómo se vive el bullying en casa y nos permita ver el bullying desde la vertiente de los padres. Cuando un niño/a recibe bullying en la escuela, el único lugar que tiene seguro es su casa, y es muy importante que las familias que vengan a ver la obra marchen a casa con este mensaje y la obra permita dar este punto de conciencia. En esta obra, tanto el padre como la madre quieren lo que piensan que es mejor para su hijo, pero hasta que no ponen por encima las necesidades de su hijo antes que sus diferencias y dejan de discutir, no consiguen llegar a él y ayudarlo”.

“Y ya no solo si tu hijo/a se encuentra en rol de víctima. Todos los padres piensan que hasta que no hay unas señales de alerta, su hijo/a no se encuentra ni en rol de víctima ni en rol de agresor/a... pero la inmensa mayoría se encuentran en rol de consentidores/as, y la fuerza para parar el bullying está en los consentidores/as. Es muy importante también que las familias cuando salgan de ver la obra inviten a hacer que sus hijos e hijas actúen en caso de que se encuentren en rol de observadores consentidores. Este punto de concienciación y activación es clave”.

• ¿Por qué pensáis que es importante que las ESCUELAS E INSTITUTOS vengan a ver la obra?

(Gloria y Sergio conjuntamente)

“Esta mañana ha venido un instituto y hemos podido hacer un coloquio post actuación con ellos y ellas. Está muy bien cuando podemos abrir este espacio después de la obra con los y las adolescentes porque es un tema que lo tienen muy al orden del día, ven la obra, se sienten representados/as y pierden la vergüenza a hablar.”

“Flyhard ha hecho un dosier pedagógico para facilitar que de la escuela haya un trabajo posterior desprendido del visionado de la obra. Pensamos que es importante no solo venir a ver la obra, sino poder hablar después, dar a que reflexionen, la comenten, abren un debate, y puedan usar el dosier didáctico para profundizar al máximo”

• “El pequeño poni” habla de bullying. Todos y todas podemos aportar nuestro granito de arena por la prevención y superación del bullying. Nosotros quisimos aprovechar que teníamos la oportunidad de habla con la Gloria y en Sergio para preguntarles si ellos estaban siendo conscientes de cuál estaba siendo su granito de arena en cuanto a prevención, sensibilización y concienciación sobre “bullying”, y si habían tenido la oportunidad de recibir algún feedback por parte del público.

(Gloria) “Sí, estamos pudiendo hacer charlas post-función con el público, y a mí de hecho uno de los clics que me hizo ver que realmente la obra tiene el impacto que tiene y que el mensaje está llegando a los espectadores y espectadoras, fue la primera vez que hicimos un coloquio post-función. Entonces fue cuando me di cuenta de que todo lo que estaba sucediendo en el escenario era así. Yo pensaba que era mucho más ficción de lo que es, y entonces me di cuenta de que todo lo que se trata en la obra podría ser la realidad de cualquier familia en la que el bullying está presente. Allí me di cuenta de la importancia de la obra.”

(Sergio) “A mí al principio lo que me llamó más la atención de la obra fue que estaba muy bien escrita, pero cuando empecé a estudiarla y prepararla es cuando dije “Ey, Sergio, que estás tratando un tema que es muy importante tratar y nosotros con la obra le estamos dando voz”. Yo no tengo hijos, a mí es un tema que me queda un poco lejos, pero de repente estaba trabajando con gente que sí que está cada día con este tema, y me ha ayudado mucho que ver la importancia que realmente tiene, y como de importante es que se trate”

(Gloria) “Mi hija tiene 6 años, va a P-5, y si yo no hubiera hecho esta obra, ahora mismo no tendría esta percepción de cómo es de importante que yo a mi hija la eduque de forma que corte de raíz cualquier violencia cuando la vea, y no coja nunca el rol de consentidora. Tenga 3, 4 o 5 años, se tiene que cortar, no es un juego. La obra me ha ayudado a mí a concienciarme como madre sobre la importancia del bullying y el rol que tienen las familias”

(Gloria y Sergio conjuntamente)

“A nosotros nos va muy bien recibir este feedback cuando hacemos los coloquios para saber que la obra está llegando a todo el mundo: madres, padres, amigos, maestros, familias, alumnado... y que además no se queda solo en la hora que dura la obra, sino que les permite seguir hablando al llegar a casa o a clase con el apoyo del dosier pedagógico.”

Entrevista realizada por Ariadna Troya (PDA Bullying)