"Plataforma Òrbita" nuevo recurso certificado como buenas prácticas en detección

Se trata de una plataforma, a cargo de Òrbita (entidad adherida), que agrupa herramientas para detectar y orientar la intervención de acuerdo con las necesidades específicas de aprendizaje de los niños y las niñas. Permiten estudiar las relaciones entre el rendimiento académico, las habilidades cognitivas, la adaptación emocional y las relaciones sociales dentro y fuera el aula.

Òrbita se adhirió a la plataforma PDA Bullying en 2020 y hemos llevado a cabo varias reuniones de trabajo para coordinar acciones colaborativas. En este contexto, colaboramos en la difusión durante la realización de su estudio científico con la Universitat Rovira i Virgili y la Universitat Oberta de Catalunya con el objetivo de entender mejor el impacto psicológico de la emergencia por Covid-19 en menores y adolescentes a partir de un cuestionario en la plataforma (https://app.projecteorbita.cat). Ahora ya podéis ver el informe correspondiente publicado aquí.

De hecho, el 20 de noviembre de 2020, con motivo del Día Universal de los Derechos de la Infancia, la Xarxa de Drets dels Infants (XDI) del Acord Ciutadà per una Barcelona Inclusiva publicó un Manifiesto para reivindicar los derechos de la infancia, en el cual PDA Bullying/Equipo SEER colaboramos con el 4º punto, donde referenciamos este estudio:

En el contexto actual de la covid-19, y en el marco del derecho al bienestar, tenemos la oportunidad de incidir todavía más en la educación emocional como factor protector y generador de salud y velar por el bienestar, la convivencia y la salud emocional de los niños y niñas.

“Impacto de la covid-19 en el bienestar emocional de niños y adolescentes de Cataluña”. Proyecto Órbita (entidad adherida a la plataforma colaborativa PDA Bullying)

2020 ha sido un año importante para visibilizar la necesidad de abordar este bienestar también desde una mirada de convivencia en educación, ocio, salud, cultura y comunidad. El acompañamiento emocional a los niños y a sus familias también puede acontecer una herramienta de apoderamiento, participación, cura y atención a las necesidades actuales.

Estudio de buenas prácticas en el abordaje integral del bullying (PDA Bullying)

Otra de las líneas que se activaron fue la de iniciar el proceso de certificación en buenas prácticas como recurso de su Plataforma Òrbita (inicialmente denominada Àtom), puesto que incluye un sociograma pensado para detectar posibles casos de aislamiento escolar o de bullying.

Finalmente, el 8 de febrero de 2021 pudimos hacer una sesión de trabajo conjuntamente, para revisar el cumplimiento de los indicadores del checklist y así hacer efectiva la auditoría correspondiente, validando las buenas prácticas aplicadas, haciendo entrega del informe de resultados con algunas posibles propuestas de mejora.

Precisamente, se procuró alinear las funcionalidades con los indicadores correspondientes a la parte de Promoción, a fin de dar respuesta a las necesidades en relación con el mismo Proyecto de Convivencia de los centros educativos y cubrir la mayor parte de los indicadores del checklist en el apartado de Detección, hecho que permite que los centros educativos que utilicen esta herramienta puedan así cumplir con estos.

Permite dibujar la red de relaciones del grupo-clase y detectar dinámicas positivas y negativas, identificando casos de bullying e incluso casos de riesgo antes de que deriven.

Ofrece orientaciones y recomendaciones individualizadas a docentes para prevenir y/o reconducir conductas de acoso promoviendo el liderazgo positivo, la colaboración entre iguales y la cohesión del grupo-clase.

Además de estar dirigido directamente en los centros educativos, también cuenta con una modalidad dirigida en los Ayuntamientos de municipios, puesto que proporciona el análisis integral del estado del aprendizaje a escuelas e institutos de un municipio concreto, tanto escuelas públicas como concertadas del municipio que lo solicite.

Finalmente, se hizo entrega del Certificado PDA Bullying de buenas prácticas en Detección.