Projecte "Música con valores" i infografia "Si la música enseña… ¿qué estamos enseñando?"
"Música con valores" és un projecte de Douglas Jaramillo. Inclou una infografia amb referències científiques relacionades amb música, repetició, memòria i determinats continguts lírics.
"Si la música enseña… ¿qué estamos enseñando?" és una infografia de sensibilització que convida a reflexionar sobre el paper que poden exercir la música i, especialment, les seves lletres i missatges en els processos educatius i de socialització de nens, nenes i adolescents.
El material parteix d'una qüestió senzilla: si utilitzem conscientment ritme i melodia com a eines per a facilitar determinats aprenentatges i afavorir el record, també resulta pertinent parar esment als missatges que nens, nenes i adolescents escolten i repeteixen a través de les seves cançons. Per a fonamentar aquesta reflexió recull recerques sobre memòria i paraules cantades, lletres violentes i exposició a continguts sexuals degradants.
La infografia evita establir relacions causals simplistes. El seu plantejament es resumeix en una idea especialment rellevant: “associació no és causalitat, però ‘no influeix’ tampoc és una conclusió científica”. D'aquesta manera, proposa abordar la música com un element més de l'entorn cultural i educatiu en el qual es construeixen referents, actituds i maneres de relacionar-se.
En el marc del projecte, es planteja el concepte de la Pornofonía: un terme per a identificar aquells continguts sonors o musicals que presenten de manera recurrent, com a recurs d'entreteniment, la sexualización explícita, la cosificació o la degradació sexual de les persones.
Música, convivència i prevenció de les violències
El recurs posa el focus en la repetició i normalització de determinats missatges. Adverteix que continguts que presenten reiteradament l'agressió, amenaça o menyspreu com a atractius poden contribuir a reforçar determinades associacions i actituds. També assenyala missatges relacionats amb la cosificació, el consum de drogues i alcohol, o la identificació de l'èxit exclusivament amb els diners, el luxe i el poder.
Des de la perspectiva de PDA Bullying resulta especialment interessant l'apartat dedicat a humiliació i relacions, que planteja com la representació reiterada de la gelosia, el control, la humiliació o el menyspreu com a comportaments normals pot contribuir a reforçar models de convivència poc saludables quant a la violència a la parella.
La proposta no consisteix a atribuir a la música la causa de comportaments violents ni a prohibir determinats gèneres musicals, sinó a incorporar les lletres i els relats musicals al treball d'alfabetització mediàtica i pensament crític, de la mateixa manera que s'analitzen pel·lícules, sèries, videojocs, xarxes socials o altres productes culturals.
Vinculació amb #CulturaMusical de PDA Bullying
El recurs connecta directament amb la línia preventiva #CulturaMusical de PDA Bullying, que utilitza la música com a eina per promoure el bon tracte, sensibilitzar enfront del bullying i generar referents culturals positius.
Des d'aquesta mirada, la prevenció té una doble dimensió: aprendre a analitzar críticament la música que consumim i afavorir la creació i difusió de música que construeixi convivència.
La pròpia infografia proposa aquesta alternativa sota el concepte de “música con valores” (música amb valors): música actual, atractiva, divertida i emocionalment significativa per a adolescents i joves que pugui connectar amb ells sense recórrer necessàriament a la degradació, la cosificació o la violència com a entreteniment.
Aquesta perspectiva permet utilitzar les cançons com a punt de partida per a treballar a l'aula qüestionis directament relacionades amb la prevenció del bullying: respecte, humiliació, pressió grupal, relacions saludables, violència, discriminació, consentiment, models d'èxit i bon tracte.
Propostes d'aplicació educativa
El material pot utilitzar-se per a analitzar conjuntament lletres de cançons; identificar missatges relacionats amb violència, control, humiliació, discriminació o cosificació; debatre sobre la diferència entre representació i normalització; comparar cançons que presenten models de relació diferents; i promoure la creació de lletres i produccions musicals vinculades al bon tracte i la convivència.
Pot complementar especialment les iniciatives de #CulturaMusical, utilitzant la cultura no sols com a canal per a transmetre missatges preventius, sinó també com a objecte d'anàlisi crítica.
