Encuentros coMviure APS curso 2022-2023
El pasado 7 de junio tuvieron lugar los encuentros entre diferentes centros educativos de Barcelona, correspondientes al programa "coMviure". Estos encuentros fueron entre el alumnado de INS Anna Gironella de Mundet que había generado dos nuevos cortometrajes para trabajar la prevención del acoso escolar, y el alumnado de 5º y 6º de Escola Castella, una aplicación de la metodología APS. En este post os hablaremos específicamente sobre estos encuentros.
El objetivo de este programa es que mediante la educación emocional, haya una creación audiovisual sensibilizadora de bullying por parte de alumnas de secundaria y que vaya dirigida a los y las alumnas de primaria. Este programa consiste en 3 fases:
FASE 1 DEL coMviure:
UN INSTITUTO DE BARCELONA GENERA UNOS CORTOS SENSIBILIZADORES DE BULLYING I UNA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN CON El OBJETIVO DE USARLOS COMO PROGRAMA DE APS (APRENDIZAJE-SERVICIO) PARA LA PREVENCIÓN Y DETECCIÓN DE ACOSO ESCOLAR
Durante el curso 2022-2023 esta parte de creación ha sido llevada por los grupos de 2º de la ESO del Instituto Anna Gironella de Mundet, Barcelona.
VISITAR LA NOTICIA:
III Edición del Programa "coMviure" con alumnado de 2º de la ESO del INS Anna Gironella
ENLACE DIRECTO A LOS CORTOMETRAJES:
FASE 2 DEL coMviure:
FASE 3 DEL ComVIURE:
ENCUENTRO ENTRE ALUMNADO DE 2º DE LA ESO DE ANNA GIRONELLA QUE HA GENERADO EL CONTENIDO AUDIOVISUAL Y El ALUMNADO DE 4º Y 5º DE LA ESCOLA BALOO QUE HA ESTADO TRABAJANDO CON LOS CORTOMETRAJES SENSIBILIZADORES DE BULLYING.
Adri, Sheila y l'Ari con los y las alumn@s de 2º de la ESO de Anna Gironella antes de ir hacia Escola Baloo para los encuentros con el alumnado de primariaEstos encuentros tuvieron 3 partes:
1) Presentación por parte del alumnado de 2.º de la ESO
En esta parte de los encuentros, el alumnado de 2.º de la ESO preparó una presentación de Canva para poder compartir con el alumnado de primaria:
- ¿Cómo fue el proceso de creación de los cortometrajes y de qué manera participó cadauno?
- ¿Qué es el Bullying?
- Cuáles son los roles presentes en una situación de Bullying + relacionarlo con el que habían visto a los dos cortometrajes.
- Diferencia entre broma y burla
- Estrategias de Supervivencia Emocional (La Mochila y el Chubasquero)
- Abrimos un espacio de preguntas del alumnado de secundaria hacia el alumnado de primaria, por si había algo que no había quedado clara, porque se los compartieran qué habían aprendido con estos cortometrajes.
- Volvemos a visualizar plegados los dos cortometrajes para poder hacer una visualización consciente teniendo todo esto en cuenta, y jugando a identificar emociones que se perciben al cortometraje.
El alumnado de 5º volviendo a visualizar los cortometrajes, esta vez después de la presentación de los compañeros de 2º de la ESO de Anna Gironella
a) La persona en rol de víctima es débil
Aquí salen ideas claves como que la persona que está en rol de víctima no es que sea débil, sino que está en situación de vulnerabilidad, puesto que tiene la mochila llena de emociones de malestar, y hay que trabajar con ella habilidades para poder cambiar esta situación de vulnerabilidad para que esté más empoderada por #SuperarelBullying.
b) La persona en rol de agresor es malo/a
En alguno de los debates, aparece otra vez la idea de "emociones de malestar a la mochila de la persona en rol de agresor" y la necesidad de aprender a gestionar estas emociones de malestar de una manera que no sea haciendo daño a nadie. Ligamos esto con lo que pasa en uno de los cortometrajes, y es que la persona que está en rol de agresor, en primaria, estaba en rol de víctima, y esto nos lleva a hablar en el pequeño grupo, sobre si alguien de ellos/se ha vivido alguna situación de bullying desde alguno de los roles.
Llegados a este punto, ligamos esta parte de "si alguna vez hemos vivido una situación de bullying", con la última de las tres afirmaciones del juego de "A favor-En contra":
c) La persona en rol de espectador no puede hacer nada
Rápidamente, estamos tod@s de acuerdo que sí, que siempre se puede hacer algo por #Superarelbullying, y nos ponemos a recoger cuáles son las pequeñas acciones que podemos hacer si nos encontramos en rol de espectador. Estas son algunas de las ideas que salen:
-
- Ir a hablar con el/la profe
- Hablar con la persona en rol de víctima, y preguntarle ¿qué necesita?
- Decirle a la persona en rol de agresor que se está pasando
- No reír
- Hablar con otra gente de la clase para no estar solo/a cuando me active desde el rol de espectador para parar una situación de violencia (que es lo que hace la chica del primer cortometraje)
Padrin@s/ahijad@s en 4º de primaria cuando acababan de ser enlazad@s
Padrin@s/ahijad@s en 5º de primaria debatiiendo las afirmaciones del "A favor/En contra"
Clic aquí para poder ver más fotografias de los encuentros coMviure 22-23
3) Preguntes por parte del alumnado de primaria para el alumado de 2º de ESO, y cierre
Esta parte teníamos pensada que fuera de preguntas por parte del alumnado de primaria hacia el de la ESO, pero como hacía rato que estaban junt@s en pequeño grupo padrinos y ahijados, de manera natural ya fueron siendo resueltas, así que aprovechamos este espacio para abrir una rueda de cierre de "¿Qué me llevo gracias a haber participado en el programa coMviure?", y acabó en muchos mensajes de "Gracias al alumnado de 2.º de ESO" que se tradujo en un momento bonito de firma de autógrafos.
 |
 |
Alumn@s de 4º de primariaesperando para que las alumnas de 2º de la ESO les firmaran autógrafos d'ESO
Los y las alumnas de INS Anna Gironella salen con la sensación que, el trabajo que habían hecho en la creación de los materiales de sensibilización ha llegado a chicos y chicas de su propio barrio, y su trabajo ha tenido un impacto real, y que se ha generado un espacio para #SuperarelBullying conjuntamente. (no solo mientras duraban los encuentros, sino también cuando el alumnado de primaria entre en el Instituto con más seguridad).
- Presentación del "Programa comViure" en el encuentro de la Red Estatal de Ciudades Educadoras (RECE) sobre Los objetivos del desarrollo sostenible con la implicación de la infancia
- Programa "comViure" para Superar el Bullying (curso 2020-21)
- Programa coMviure para #SuperarelBullying (curso 2021-2022)
La creación de este cortometraje está enmarcada en el programa coMviure (que recibe apoyo directo de PDA Bullying). Si quieres saber más sobre este programa y el resto de ediciones: Programa coMviure.
Con el apoyo de:
 |
|
 |
 |
Publicado: 31 de julio de 2023
Revisado: 31 de julio de 2023
< Volver al recurso con los cortometrajes de la 3a Edición del coMviure
