Dinamización sobre Detección en la V Jornada de buenas prácticas de la Anoia

V Jornada de buenas prácticas de la Anoia

La jornada ha sido abierta por la Sra. Bárbara Pons (Consejera de Salud Pública, Ciudadanía y Cooperación. Consejo Comarcal de la Anoia) quien visibiliza los más de cinco años de trabajo en pro de la prevención e intervención ante el acoso entre iguales que se despliega en la comarca.

También interviene Marta Solé Pascual (Jefa del servicio de Convivencia, Diversidad y Ciclo de Vida de la Diputación de Barcelona), quien da importancia a la mirada de mediación y abordaje comunitario de las problemáticas que se tratan en la jornada.

Cierra la acogida Anna Cabestany López (Jefa del Servicio de Mediación Ciudadana del Consejo Comarcal de la Anoia) quien anima a extraer de la propuesta práctica de la jornada una oportunidad para hacer aprendizaje significativo. A la vez da fuerza a mirar no únicamente desde el ámbito educativo, la mirada al acoso, sino también a resto de la comunidad. Con la presentación de qué se hará, se agradece los liderazgos políticos de la consejería, y el soporte de la Diputación de Barcelona por el soporte económico en relación con el proyecto.

Después, Elisabeth Guitart (Mediadora del SMC) presenta el Programa Espacios Libres de Bullying en el que se han formado principalmente agentes socioeducativos de la comarca del ámbito de la cultura, el ocio y el tiempo libre, y el deporte, a pesar de que también se han hecho actuaciones en e ámbito educativo.

Por último, Lídia Solà presenta datos del programa y comparte valoraciones cuantitativas y cualitativas de esta iniciativa.

El acoso entre iguales, un reto que va más allá de las apariencias

La conferencia de Carles Parellada ha sido una oportunidad para hacer una mirada amplia al fenómeno del bullying desde el foco de la pedagogía sistémica, que explica como en las situaciones difíciles y complejas buscamos intervenir desde el control, y eso hace que limitemos las posibilidades de resolución. Es justo en estas realidades complejas que se hace necesario saber mirar todas las variables y generar el máximo de oportunidades para evolucionar hacia un lugar más saludable. Según lo que nos presenta sobre la teoría general de sistemas, para entender como funciona la vida, hace falta reconocer que todo está interconectado, que todo está en movimiento y que es necesario tener en cuenta todos los elementos colaterales - eso, en relación con el bullying, significa mirar más allá de los niños y los jóvenes para comprender su entorno y los diversos sistemas a los que pertenece. Este trabajo implica no ver el síntoma desde la individualidad, sino como un emergente de su sistema, y eso nos invita a dejar patologizar y mirar al niño o joven como un problema.

Carles anima a trabajar para conseguir una mirada compleja y sistémica de la realidad, libre de etiquetas y sobrediagnósticos; aprendiendo sobre cuáles son las causas del desorden en el sistema para poder entender el malestar. El entorno afecta y modela nuestro desarrollo y cuando todas las piezas no están en su lugar, aparece el desorden y los roles disfuncionales porque no todo el mundo está en el lugar que le corresponde. En este punto, carles introduce a los tres personajes del triángulo de Karpman, y como la dimensión víctima, perpetrador y salvador son roles por los cuales transitamos todos y todas, algunos más que otros, y es importante preguntarse por qué grado de consciencia tenemos en relación con estos personajes que todos tenemos en ciertos momentos. Entender las dinámicas entre los diferentes roles ayuda a ver que todo el mundo está buscando dar respuesta a una necesidad que calme un malestar interno y que es imprescindible conectar con el corazón y las emociones de otra frecuencia para aprender a transitar hacia unos roles más saludables y empoderados que puedan encontrar su lugar en el sistema y desidentificarse de los comportamientos no adaptativos.

Actividad práctica en grupos: Tipificación basada en los niveles de alerta

De la mano de Equipo SEER se ha llevado a cabo un espacio de conferencia y de trabajo en grupos en formato taller por grupos en formato taller en que se han entrenado recursos y herramientas en el marco de la detección para la solución. Lo han facilitado Ramiro Ortegón (Socio de Equipo SEER y Presidente de la Plataforma PDA Bullying), Laia Català (Responsable de acciones en Equipo SEER), Mònica Donnellan (Responsable de Desarrollo Pedagógico en Equipo SEER y referente de Protocolos en la Plataforma PDA Bullying) y Ariadna Solé (Facilitadora-Coordinadora en Equipo SEER y referente de Programes en la Plataforma PDA Bullying).

Podéis acceder a las diapositivas de la presentación en este enlace (en catalán).

También podéis acceder al resumen de propuestas parar cada nivel de alerta recogidas a partir de la dinamización durante el taller (en catalán). 

Elección de los grupos a través de los niveles de alerta	Espacios de debate y reflexión en detección	Lluvia de ideas de propuestas para cada nivel	Equipo SEER (dinamización)

#Undíamás #prouBullyingAnoia para #SuperarelBullying

Con la jornada el Consell Comarcal de la Anoia se suma a la campaña #Undiamás [...] #SuperarelBullying, que es un sistema para la visibilización de buenas prácticas.

Protocolo de abordaje en la comarca de la Anoia

En la Jornada se presenta un nuevo circuito de detección que acoge el sistema de niveles de alerta como una herramienta para la respuesta desde el minuto cero de detección de una problemática, dando margen para que cada equipo de valoración pueda hacer una valoración (diagnosis y tipificación) cuidada, posibilitando la generación de un plan de acción que resulte una respuesta real al conflicto.

El circuito (en catalán) aunque se encuentra en el marco del abordaje en prevención, detección e intervención que se lleva a cabo en el territorio, aun así, se centra en mejorar la detección para la solución. Además, incorpora las figuras de coordinación de bienestar y protección tanto del ámbito educativo (enmarcado en la figura del COCOBE - Coordinador/a de Coeducación, Convivencia y Bienestar) y socioeducativo con el CBP (coordinador/a de Bienestar y Protección) o DP (Delegado/a de Protección) nacidas de la LOPIVI (Ley de protección a la infancia).

También se da la noticia de que, pronto, habrá disponible una Guía de soporte al circuito para ayudar a comprender mejor el protocolo que se aplica desde el ámbito comunitario.

GUÍA DE ABORDAJE DEL BULLYING EN LA COMARCA DE LA ANOIA - Herramientas para profesionales: prevención, detección e intervención (2024)

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Publicado: 16 de noviembre de 2023

Contenido en colaboración con:
Noemí Gómez (Programa de Prácticas con Equip SEER: Pedagogía - Universitat de Barcelona).