Hablemos de Bullying. Recursos para la tutoría

Hablemos de Bullying. Recursos para la tutoría

Desde PDA Bullying somos conscientes que no siempre se puede trabajar de forma integrada, a veces entramos en las aulas para realizar un trabajo entre una y dos horas y marchamos. Es posible que no volvamo a ver al grupo, pero siempre, quién más quién menos, tiene ganas de dar continuidad de alguna manera. Hoy os dejamos un post con algunas ideas para proponer un trabajo de consolidación en la tutoria, algunas ideas claves que como tutor o tutora te ayudarán a poder extraer el máximo aprendizaje para la prevención de la violencia.

Para iniciar, antes de nada, algunas ideas clave:

CONSCIENCIAR que el Bullying es grave  → La violencia no es NOrMAL → Parar cualquier tipo de agresión → Restaurar relaciones saludables.

rESPECTADOR/A
Cuando hay una agresión, y más en un tema de bullying, el espectador no puede estar en una posición neutra, o ayuda a la convivencia o ayuda a la agresión. Te invitamos a pasar de “espectadores” a “rEspectadores” para REPARAR, INCLUIR, ACOGER con todos los participantes del bullying.

TREBALL AMB EL GRUP
Si queréis trabajar con el grupo aula, en primer lugar estaría bien que lo afrontemos con seriedad y a la vez con delicadeza. Y sin que nadie se vea señalado, ni como posible víctima, ni como posible rol de agresor.

No dejéis que se lo tomen a broma ni de forma superficial, intentad que entren en un buen clima de reflexión.


Todas las propuestas que compartimos aquí son para el trabajo de la prevención dentro de las aulas, para un enfoque reparador es necesario poder abrir otras líneas de trabajo. Os dejamos algunas reflexiones PDA Bullying para el trabajo preventivo de la #Prevención y la #Detección dentro de las tutorias, asambleas o espacios de crecimiento personal y de grupo  →

PREVENCIÓN

Puedes utilizar el vídeo “Los niños pueden detener el bullying” para concienciar sobre el dolor que peude sentir la persona en situación de víctima y también activar al espectador/a. Es lo suficientemente significativo como para charlar del papel del espectador y hacer preguntas que abran espacio a la reflexión como: ¿Podemos hacer alguna cosa? ¿Tenemos margen de influencia? ¿Qué necesitamos para expresar lo que sentimos? etc.

DETECCIÓN

Hay un corto que recomendamos especialmente, es la animación de los pájaros. “For the Birds” es un corto genial para trabajar diferentes tipos de agresiones. Algunas de las cuestiones que podéis trabajar son las siguientes:

  • ¿El clima de aula o grupo que favorece el acoso? ¿Quién ayuda a prevenirlo?
  • ¿Los agresores están bien? Observar las expresiones de los pájaros ¿Por qué se hace? ¿Por buscar la aprobación de los otros? ¿Socializarse?
  • El hecho de que afecta a todos los componentes del grupo.
  • La responsabilidad individual de todos.
  • ¿Nos metemos con la diferencia? ¿Por qué?
  • También podemos centrarnos en el pájaro diferente ¿Qué actitud tiene?
  • Consecuencias personales y disciplinarias para quien toma el rol de agresor/a.

Para consultar más vídeos te invitamos a visitar #SuperarelBullying en el youtube de Equipo SEER:

Si lo que necesitas en el trabajo con tus grupos es un enfoque de redes, el llamado ciberbullying, es importante poder enfocarlo desde una mirada empoderadora y responsabilizadora. Te dejamos algunos recursos más específicos:

PREVENCIÓN CIBERBULLYING

  • Campaña “Heróes del patio” de Save the children: visita la web
  • Escogemos de entre el material y las propuestas de STC el vídeo “Acoso escolar – Crimen + Investigación – Save the Children – Byte Face con Rubius” que está centrado en la prevención en las redes sociales.


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