Libro "Educar en y para el conflcito"
Paco Gascón Soriano (2006). Cátedra UNESCO sobre Paz y Derechos Humanos (Universitat Autònoma de Barcelona).
En los últimos años, la educación para la paz (EP) se ha ido centrando cada vez más en el tema de educar en y para la resolución no violenta de los conflictos. Los motivos son diversos. Por un lado, otros sectores y ONGs han ido trabajando de forma importante algunos de los temas que esta incluía e incluye (coeducación, educación para el desarrollo, ecología, etc.). Por otro lado, es uno de los temas más específicos que concretan la EP en sentido positivo y en el que el planteamiento no violento puede hacer aportaciones más novedosas. Además, es un elemento diferenciador con respecto a las corrientes más intimistas de EP que entienden la paz como un estar bien consigo mismo, una no-guerra o un no-conflicto.
Últimamente, se rechaza la violencia directa como modelo, pero, sin embargo, se desconocen opciones alternativas para enfrentar los conflictos. Eso lleva a que, a pesar de ese rechazo, la violencia siga siendo la forma en que se enfrentan, cuando no se recurre a otras posturas igualmente negativas como la sumisión o la evasión, lo cual es todavía mucho más habitual. La EP va a plantear como un reto educar en y para el conflicto.
También puede interesar:
- Cascón, F (2006). Apuntes sobre educar en y para el conflicto y la convivencia. Núm. 53 (24-27). Revista Andalucía Educativa.
