IV Edición del Programa "coMviure" con alumnado de 2º de ESO INS Montjuïc

Esta IV Edición del Programa "comViure", ha sido realizada en el Institut Montjuïc de Barcelona con los tres grupos de 2.º de ESO. Han participado más de 50 alumnos en la creación de 3 cortometrajes sobre el bullying y sus correspondientes actividades interactivas.

Cada grupo ha dispuesto de 10 horas de acompañamiento en marco del programa "coMviure", repartidas en 4 sesiones y una mañana entera de rodaje.

¿Qué hemos trabajado en cada grupo?

- Taller sensibilización (1h 30 min)
- Storytelling: el arte de explicar historias (1h)
- Cocreación del guion: lluvia de ideas y selección del conflicto (1h)
- Preproducción: personajes, plan de rodaje y localizaciones (1h)
- Rodaje (4h)
- Actividad interactiva / campaña sensibilización (1h 30 min)

Las primeras sesiones se dedicaron a compartir conceptos básicos de educación emocional, hacer sensibilitzación sobre el bullying, trabajamos los aspectos clave para la elaboración del storytelling, e iniciamos el proceso de co-creación, con la lluvia de ideas, selección del conflicto y redacción del guion. Para la mayoría de estos/as alumnos/as, esta fue la primera vez que se vieron involucrados/as en la creación de un cortometraje, y no solo tuvieron protagonismo los que estaban delante de las cámaras representando un personaje, sinó que también estaban repartidos los roles de micros, cámaras, claqueta... 

"Los días de rodaje han sido divertidos, donde los grupos han experimentado con curiosidad y motivación todo el proceso técnico y creativo cinematográfico, y cada grupo se ha hacho suya la historia." -  Nos comparte Adrián Arrébola fundador y director de Cinemocional (entidad adherida y propulsora del programa "comViure"

Para cerrar el programa, cada clase grabó un video explicando una dinámica dirigida a los niños y niñas de primaria para facilitar que sean conocedores/as de las características del bullying, del mundo emocional de cada rol, y de un trabajo de creencias ante el bullying.

Cortometraje creado por el grupo de 2º ESO A - Rol Agresora

El cortometraje creado por el grupo de 2º ESO a está centrado en el papel del rol de agresora y la importancia de la persona en rol de Respectador que habla y escucha a la persona en rol de agresora para darle otro punto de vista. Una chica está acosando a un compañero de clase y su mejor amigo no lo aprueba. Gracias a una conversación que tiene con él, puede expresar que le está pasando y toma conciencia de sus actos, y se crea un espacio de reparación del dolor entre la chica en rol de agresora y el chico que ocupaba el rol de víctima.

En la propuesta de actividad de profundización el grupo de 2º ESO A nos ayuda a modificar ciertas creencias que podemos tener en relación con el bullying:

- La persona en rol de víctima NO ES DEBIL.

Recuerda evitar en todo momento la revictimización, evitando caer al pensar que, por ejemplo, la persona en rol de víctima es débil, en realidad se encuentra en un momento de vulnerabilidad (¿quién no, ante la violencia?). Ayuda a romper la mirada que hace pequeña a la persona que está en este rol para empoderarla, y es que... el rol de víctima lo puede ocupar cualquier que destaque a ojos de la persona en rol de agresor/a

- La persona en rol de agresor/a NO ES MALA PERSONA.

Recuerda evitar en todo momento la criminalización evitando caer al pensar que, por ejemplo, la persona en rol de agresor/a se siente bien en este rol, en realidad, todo el mundo que tiene comportamientos, actitudes y conductas violentas tiene detrás de estas acciones un dolor interior que todavía no ha sanado. Ayuda a trabajar la gestión emocional vaciando la ‘mochila emocional’ (cargas) y sacando ‘impermeables emocionales’ (protecciones). El objetivo final es poder acompañar a reparar malestares ocultos que se hacen visibles cuando “tocamos” las inseguridades, los temores y los miedos, y las tristezas.

- La persona en rol de espectador NO PUEDE HACER NADA.

Recuerda potenciar en todo momento el papel del grupo, puesto que, como sabes, el bullying es un maltrato que requiere el apoyo del grupo para poder mantenerse en el tiempo. Trabaja para evitar caer al pensar que, por ejemplo, el grupo no puede hacer nada, porque en realidad el grupo es quien está más preparado está para poder parar la violencia, reorientar la mirada hacia el bienestar y reparar el dolor vivido.

Cortometraje creado por el grupo de 2º ESO B -Rol Víctima

Por otro lado, el cortometraje creado por el grupo de 2.º ESO B se centra en una chica que llega nueva en el instituto. Sus compañeras le hacen la vida imposible, pero ella no está dispuesta a renunciar a su pasión: el fútbol. En este cortometraje la protagonista ocupa el rol víctima, y el personaje secundario ocupa el rol de agresora. El mensaje que pretende dar este cortometraje es que La forma de cortar la violencia no es con más violencia.

En la propuesta de actividad de profundización el grupo de 2º ESO B nos explica la dinámica “El triángulo de la personalidad” para entender que las personas no solo somos aquello que HAGO, abrimos la mirada, y comprendemos también que detrás de cada acción hay creencias, valores (PIENSO), y emociones o sentimientos (SIENTO).

Cortometraje creado por el grupo de 2º ESO C - Rol Agresor

Y por último, el cortometraje creado por el grupo de 2.º ESO C un chico está acosando a un compañero de clase hasta que su tutora la ayuda a abrir los ojos. Los roles que aparecen en este cortometraje son el rol agresor y el papel de la profesora. El mensaje importante de este cortometraje es la importancia de la empatía.

En la propuesta de actividad de profundización el grupo de 2º ESO C nos explica "Las características del bullying".

La creación de este cortometraje está enmarcada en el programa "coMviure" (que recibe apoyo directo de PDA Bullying). Si quieres saber más sobre este programa y el resto de ediciones: Programa coMviure.

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Publicado 17 de enero del 2024

Revisado 27 de febrero del 2024

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