Encuentros "comViure", valoración de la experiencia del curso 2020-21

A lo largo de este curso, como iniciativa del equipo SEER (Salud y Educación Emocional), Cinemocional y la Plataforma PDA Bullying, con la colaboración imprescindible del Instituto Maria Espinalt, la Escuela Vila Olímpica, y la escuela Les Acàcies, y con el apoyo del Ayuntamiento de Barcelona y la Red de los Derechos de los Niños, hemos podido activar la primera edición del programa “coMviure” de abordaje preventivo del Bullying.

El objetivo de este programa es que mediante la educación emocional, haya una creación audiovisual sensibilizadora de bullying por parte de alumnas de secundaria dirigida a los y las alumnas de primaria. El programa "comViure" se ha estructurado en 3 partes:

• La primera parte supuso la grabación de los cortometrajes El rol de Agresora, El rol de Observadora y la creación de las dos fichas con actividades didácticas (Ficha didáctica Rol de Agresora y Ficha didáctica Rol de Observadora) por parte de los y las alumnas del grupo de teatro del Instituto Maria Espinalt. 
• La segunda parte del programa fue iniciada con la publicación de La Unidad didáctica de soporte para el acompañamiento en el trabajo con los Cortometrajes para #superarelbullying. Esta Unidad didáctica sirvió de apoyo para los y las maestras de primaria, y facilitó la dinamización y la profundización en el trabajo con los cortos. De la mano de esta Unidad didáctica, algunas escuelas de primaria pudieron ir trabajando con los cortos que habían sido grabados por los y las alumnas del Instituto Maria Espinalt.
• La tercera parte del programa, y sobre la que venimos a hablar en este post, ha sido el encuentro entre los y las alumnas de primaria que habían trabajado con los cortos, y los y las alumnas del Instituto Maria Espinalt que habían creado los cortos y propuesto las actividades.

Estos encuentros han tenido lugar durante las dos primeras semanas de junio del 2021. El martes 1 y el jueves 3 de junio se pudieron encontrar los y las alumnas de 5º de la Escuela Vila Olímpica de Barcelona con algunos/as del grupo de Teatro del Instituto Maria Espinalt, y el martes 8 y el jueves 10 de junio, los encuentros han estado entre los y las alumnas de 6º de la Escuela Les Acàcies de Barcelona y algunas alumnas del grupo de Teatro del Instituto Maria Espinalt.

En estos encuentros, los y las alumnas de primaria han podido prepararse algunas preguntas que tenían referentes a los cortos, y a los y a las alumnas de Maria Espinalt les ha servido para ver que realmente, el trabajo que habían hecho en la creación de los materiales de sensibilización ha llegado a alumnos/as de su propio barrio, y su trabajo había tenido un impacto real. Además, en estos encuentros, se ha generado un espacio de escucha muy bonito en el que más allá de las situaciones sensibilizadoras de los cortos, tanto los y las alumnas de primaria como los y las de secundaria, han podido compartir algunas de sus experiencias reales que han vivido en el marco de maltratos entre iguales en el contexto escolar, y hemos podido generar un espacio común por #superarelbullying conjuntamente.

La idea que perseguíamos en cada encuentro era la misma, facilitar este espacio en el cual los y las alumnas de primaria y los y las alumnas de secundaria pudieran compartir lo que se les hubiera despertado con el trabajo con los cortos. Es por eso que en cada encuentro se han tratado temas diferentes, porque la sesión la construíamos entre todos y adaptándonos a las necesidades que teníamos como grupo. De este modo, en algún grupo hemos podido hablar sobre malestares generados por violencias por razón de color de piel, por razón de dimensión física, por violencias generadas por razón de orientación o identidad sexual; en algún grupo hemos podido compartir también algún malestar generado por casos de ciberbullying, por amenazas, o por violencias físicas, y hemos tenido la oportunidad de conocerlo en primera persona desde el rol de espectador/a, el rol de víctima o el rol de agresor/a. En todo este contexto, también podíamos ir haciendo un repaso sobre cuáles son los rasgos característicos del bullying, y la importancia de hablar de roles y no de agresores, víctimas o espectadores/as, y hablar sobre la importancia de activarnos cuando nos encontramos en rol de espectadores/as y empoderarnos a buscar ayuda si nos encontramos en rol de víctima.

En estos espacios, hemos podido ver como, tanto los y las alumnas de primaria como del grupo de teatro de Maria Espinalt, han hecho este trabajo de escucharse entre ellos y ellas, y de acompañar y aconsejar al resto de compañeros y compañeras. El hecho de compartir experiencias reales, nos ayuda a aprender de las experiencias del resto, y empatizar con lo que pensaron, sintieron e hicieron cuando se encontraron en aquella situación, que era el objetivo que se perseguía con las actividades de profundización de los cortometrajes. Mientras compartíamos, tanto con el punto de vista y los consejos de los y las alumnas de Maria Espinalt, como con los del resto de compañeros y compañeras del grupo clase, hemos podido coger esta visión que el bullying no es una tontería, que se tiene que hablar, que no es algo que nos quede muy lejos, y que detrás tenemos todo un grupo de personas que está dispuesta a apoyarnos en caso de que lo necesitamos. En algún grupo, el hecho de poder disfrutar de este espacio, ha facilitado también que la tutora del grupo recibiera información sobre algunas situaciones de maltrato que estaban teniendo lugar a su grupo y le ha servido somos a señal de alerta para poder seguir estirando del hilo cuando hemos marchado. En estos espacios de apertura y cierre con dinámicas específicas es cuando el proyecto se convierte en una herramienta de observación muy potente a fin de detectar posibles situaciones de riesgo para poder abordarlas.

"Los niños/as de 5º estaban super emocionados al ver a los alumnos del instituto y de poder tener un espacio para conocerlos y compartir reflexiones sobre situaciones cotidianas relacionadas con el "bullying". Los alumnos de 4º de la ESO que han venido han hecho unas aportaciones muy maduras que pienso que les ha ayudado mucho a ser conscientes de sus actos (tanto en la escuela como por la red). Ha sido muy bonito ver como se han escuchado y han establecido un diálogo entre todos. Resumiendo: se nos ha hecho corta!"

Natàlia Aparicio, tutora de 5º A de la escuela Vila Olímpica

"En la sesión de hoy, el alumnado de 6º ha escuchado de forma muy activa tanto al alumnado del instituto como a sus compañeros y compañeras. También han compartido experiencias y vivencias alrededor del bullying y de situaciones que les provocan malestar y hemos hecho propuestas de acciones para cuando pasan estas cosas. Se ha creado un clima de confianza, escucha y apertura muy bonito, y los hemos animado a que lo mantengan siempre que haga falta."

Marta Caño, tutora del grupo de teatro del Instituto Maria Espinalt

Matías, firmando autógrafos de algunos alumnos del grupo de 5º A de la escuela Vila Olímpica

El grupo de 5º B de la escuela Vila Olímpica transmitiendo sus preguntas referentes a los cortos, a Carla, Mia, Sofia i Rita C.

Marta, Maria, Armo y Rita escuchando y compartiendo con grupo de 6º B de la escuela Les Acàcies.

Y con el grupo de 6º A de la escuela Les Acàcies

La creación de este cortometraje está enmarcada en el programa coMviure (que recibe apoyo directo de PDA Bullying). Si quieres saber más sobre este programa y el resto de ediciones: Programa coMviure.

Con el soporte de:

Publicado 20 de junio del 2021

Revisado 13 de abril del 2023

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