"Diccionario básico ilustrado del Acoso Escolar" de José Luís Abraham López

"Diccionario básico ilustrado del Acoso Escolar" és un llibre il·lustrat publicat el 2023 per l'Editorial Agencia del Libro, a càrrec de José Luís Abraham López. Inclou més de 100 entrades acompanyades de les corresponents il·lustracions i amb proposta d'activitats. Un recurs per promoure l'expressió plàstica de l'alumnat.

"Diccionario básico ilustrado del Acoso Escolar" de José Luís Abraham López

 

Sinopsi:

Si bé en moltes ocasions, tot el complex compendi lèxic que un idioma ens ofereix per a rubricar un sentiment o un pensament es mostra esquiu a la nostra expressió, no succeeix així sempre amb la imatge. I d'aquesta manera, totes dues formes d'expressió (l'escrita i la plàstica) es complementen en aquest diccionari il·lustrat que compta, a més, amb un variat conjunt d'activitats que fomenten tant el joc lingüístic com la reflexió, el debat i la creativitat en diferents graus de dificultat.

Les més de cent entrades que componen aquest glossari guarden entre si una característica comuna: totes són peces imprescindibles en l'ample mapa de l'educació en valors.

 

José Luís Abraham López és impulsor del Proyecto "¿Invisibles?"d'innovació i investigació educativa sobre l'assetjament escolar.

Anteriorment, va publicar "Voces e imágenes en movimiento", un quadern de treball (dirigit a ESO, Batxillerat i Formació Professional) que recull fitxes per a treballar a l'aula a partir de cançons i curtmetratges que tenen a l'assetjament escolar com a tema principal i que pretenen conduir a l'alumnat al terreny de la reflexió i del debat tractant obertament situacions de conflicte que incideixen negativament tant en les relacions socials com en la mateixa individualitat.

De fet, es tracta d'una evolució de "Los rostros del acoso escolar", que va publicar també el 2023, amb unes 40 entrades acompanyades de fragments on se'n fa ús de cada paraula i/o concepte definit en algunes novel·les infantils o juvenils que tenen l'assetjament escolar com a principal exponent (com per exemple "Piedra, papel tijera" de Víctor Panicello), per a deixar un últim espai a l'alumne per a compartir un eslògan, una reflexió o una experiència personal, així com la seva pròpia il·lustració/dibuix de cada entrada.