Modelo Dialógico de Prevención y Resolución de Conflictos: evidencia del éxito de la prevención del ciberbullying en una escuela de primaria en Cataluña

Este artículo analiza las pruebas obtenidas de la aplicación del modelo dialógico de prevención y resolución de conflictos para erradicar el comportamiento del ciberbullying en una escuela primaria de Cataluña. El Modelo de Prevención Dialogic es una de las acciones educativas de éxito identificadas por INCLUD-ED (proyecto de investigación FP6).

Dialogic Model of Prevention and Resolution of Conflicts: Evidence of the Success of Cyberbullying Prevention in a Primary School in Catalonia

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Autoras: 

  • Beatriz Villarejo-Carballido (Facultad de Psicología y Educación de la Universidad de Deusto)
  • Cristina M. Pulido (Departamento de Periodismo y Estudios de la Comunicación, Universitat Autònoma de Barcelona)
  • Lena de Botton (Departamento de Sociología, Universitat de Barcelona)
  • Olga Serradell (Departamento de Sociología, Universitat Autònoma de Barcelona)

Este caso de estudio, basado en la metodología comunicativa, incluye los resultados obtenidos a partir de análisis documental, observaciones comunicativas y entrevistas en profundidad. Las pruebas recogidas indican que la implementación de este tipo de modelo puede ayudar a superar el ciberbullying; los niños tienen más confianza en rechazar la violencia, los estudiantes dan más apoyo a las víctimas y toda la comunidad está involucrada en la tolerancia cero a la violencia.