Estudio "El acoso y el ciberacoso escolar en el alumnado con discapacidad" (CERMI y Fundación ONCE)
La Fundación ONCE y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) publicaron el 2019 los resultados de esta investigación en el informe del estudio "El acoso y lo ciberacoso escolar en el alumnado cono discapacidad".
Estudio "El acoso y el ciberacoso escolar en el alumnado con discapacidad" (CERMI y Fundación ONCE)
El estudio de investigación ha sido llevado a cabo por el Departamento de Estudio e Investigación Social, de ILUNION Tecnología y Accesibilidad, aplicando una metodología mixta y complementaria que combina técnicas cuantitativas (encuesta en línea y revisión de fuentes secundarias estadísticas) y cualitativas, a través de la realización de sesiones grupales y entrevistas para recaudar la opinión de tres tipos de perfiles: alumnado (y ex-alumnado)con discapacitado víctima de acoso, profesionales del ámbito educativo o expertos/as en acoso escolar y familiares (pares/madres) del alumnado con discapacidad.
Algunas de las conclusiones que lanza el estudio están relacionadas con las diferentes dimensiones del acoso y/o ciberacoso escolar abordadas en la investigación, aportando datos estadísticos como que el mayor factor de riesgo para sufrir acoso, es el hecho de “ser diferente” o tener una discapacidad (80,3%).
El informe lanza una serie de recomendaciones con el objetivo de abordar, de una manera integral, la prevención, detección e intervención sobre el acoso y/o ciberacoso escolar en alumnado con discapacidad.
