Agenda para una Educación Digital Crítica en Cataluña. 10 medidas en favor del aprendizaje, el bienestar y la equidad
La Agenda para una Educación Digital Crítica en Cataluña propone 10 medidas para avanzar hacia una digitalización educativa ética, segura, crítica, inclusiva y orientada al bienestar. Se trata de un documento de 14 páginas, a cargo de la fundación Equitat.org (antes Fundación Bofill), que trabaja para reducir las desigualdades y mejorar la educación en Cataluña.
Descargar el documento "Agenda para una Educación Digital Crítica en Cataluña"
La Agenda para una Educación Digital Crítica en Cataluña parte de la consideración de la dimensión digital como una parte inseparable del derecho a la educación y defiende que niños y adolescentes no sean únicamente consumidores de tecnología, sino personas capaces de entenderla, cuestionarla y utilizarla de manera crítica y ética.
La Agenda plantea actuaciones en diez ámbitos:
- Marco regulatorio protector
- Bienestar digital docente
- Ciudadanía digital crítica
- Centros educativos resilientes
- Soporte al talento docente
- Política de familias comprometidas
- Barrios de oportunidades digitales
- Cultura de datos y evidencia
- Governanza participativa
- Soberanía digital educativa
Entre las propuestas destacan la incorporación del pensamiento crítico, los usos éticos de la inteligencia artificial y el bienestar digital al currículum; protocolos para el uso pedagógico de la IA; formación especializada de los referentes digitales de los centras en prevención y gestión de riesgos; planes formativos para familias; mecanismos de detección temprana desde los CAP; refuerzo de los profesionales socioeducativos en el acompañamiento digital y medidas específicas para reducir las desigualdades en centros y territorios de mayor complejidad.
A pesar de que la Agenda no está centrada específicamente en el ciberbullying, ofrece un marco preventivo especialmente relevante para abordar las violencias entre iguales en los entornos digitales.
El documento hace hincapié en varios factores de protección vinculados directamente con la prevención del ciberbullying:
- competencia digital crítica
- formación de profesionales
- prevención y gestión de riesgos
- acompañamiento familiar
- protección de la privacidad
- bienestar digital
- equidad
- participación del alumnado
- coordinación entre escuela, familia, servicios comunitarios, salud y Administración
Resulta especialmente significativa la propuesta de profesionalizar figuras como los COCOBE, coordinadores digitales, coordinadores TIC y mentores digitales, así como establecer un referente digital en cada centro con competencias específicas en prevención y gestión de los riesgos del entorno digital.
Desde la mirada de PDA Bullying, estas medidas pueden contribuir a avanzar desde una respuesta reactiva ante el ciberbullying hacia una estrategia preventiva y comunitaria de protección digital, reforzando las competencias de todos los agentes que forman parte del ecosistema de protección de niños y adolescentes.
Elementos destacados:
- Defiende de una educación digital crítica como derecho de todos los niños.
- Incorporación del bienestar digital y el pensamiento crítico al currículum.
- Formación de los profesionales en prevención y gestión de riesgos digitales.
- Refuerzo y profesionalización de figuras como los COCOBE y referentes digitales.
Formación específica para familias, especialmente en contextos de vulnerabilidad. - Detección temprana de riesgos asociados a los usos digitales desde los servicios de salud.
- Vinculación entre centros educativos y recursos comunitarios como Puntos Òmnia.
- Priorización de los centros y territorios de mayor complejidad.
- Participación estructurada de alumnado, familias y docentes.
- Impulso de la educación mediática y la lucha contra la desinformación.
- Protección de datos, supervisión humana de la IA y derechos ante decisiones automatizadas.
Por otro lado, también disponen de la guía "Governar la digitalització educativa. Models de polítiques pioneres que estan obrint camí", que analiza como varios países lideran políticas pioneras de digitalización educativa desde una perspectiva estratégica, equitativa y sostenible. A partir de los casos de referencia de Finlandia, Canadá, Estonia y el Reino Unido, se examinan los factores que han contribuido al éxito político, social y educativo en ámbitos como la alfabetización mediática, la inteligencia artificial, el pensamiento computacional y el bienestar digital.
