Teatro y ciberbullying: formación a profesionales del Consell Comarcal d’Osona
PDA Bullying y Art i Xoc combinan el trabajo teatral con una formación sobre el acoso en el entorno digital y el ciberbullying en una sesión con 20 profesionales del Consell Comarcal d’Osona.
El 21 de mayo de 2026, PDA Bullying participó en una actividad formativa dirigida a profesionales de los ámbitos de Acogida, Juventud, Servicios Sociales y Comunicación del Consell Comarcal d’Osona. La sesión combinó un taller vivencial dinamizado por Art i Xoc con una formación de apoyo de PDA Bullying para incorporar la mirada sobre el acoso en el entorno digital.
El teatro para explorar los roles en el acoso
Art i Xoc propuso la representación de situaciones de acoso entre iguales para que las personas participantes pudieran ponerse en la piel de los diferentes roles y explorar las emociones y dinámicas relacionales que se generan.
El trabajo teatral permitió cuestionar las etiquetas asociadas a los roles de víctima, agresor/a y espectador/a, partiendo de una idea central: el rol que una persona ocupa en una situación de acoso no define quién es. La experiencia de representar un papel y poder salir de él sirvió para reflexionar sobre la posibilidad de transformar las conductas y las relaciones.
Poner nombre a lo que pasa: una dinámica de tipificación
Desde PDA Bullying, propusimos una dinámica en la que, a partir de un conjunto de palabras, las personas participantes debían decidir en qué categoría las situaban: situación de riesgo, conflicto, violencia o maltrato. El ejercicio sirvió para contrastar interpretaciones y compartir criterios para identificar las situaciones que podemos encontrar, también en las redes y en los entornos digitales.
A partir de este trabajo, introdujimos el Sistema de Valoración de Niveles de Alerta (SVNA), enmarcado en el Modelo PDA (prevención, detección y actuación). Esta herramienta ayuda a situar aquello que detectamos en un nivel de alerta y a concretar una respuesta ajustada a sus características: distinguir, por ejemplo, un conflicto sin violencia de una situación de violencia es necesario para decidir qué medidas hay que activar.
Criterios compartidos para actuar con orden y seguridad
La formación puso el foco en cómo el SVNA facilita la concreción de medidas urgentes para cada nivel de alerta, de manera que la respuesta se base en criterios compartidos y en la situación que tenemos delante.
Disponer de este marco permite que los equipos sepan qué actuaciones corresponden a cada nivel y cómo ponerlas en marcha. Así, ante una situación de nivel 4, por ejemplo, los profesionales pueden compartir una misma referencia sobre las medidas que hay que activar, reduciendo la improvisación y facilitando una respuesta coherente.
El trabajo vinculó, por tanto, la tipificación con la toma de decisiones: reconocer qué está pasando, valorar el nivel de alerta y saber cómo actuar, aportando orden y seguridad al proceso de respuesta urgente.
- Proyecto con el soporte de la Diputació de Barcelona, convocatoria 2026:
Plataforma col·laborativa PDA Bullying: xarxa territorial per a la prevenció, detecció i actuació davant la violència entre iguals en la infància i l’adolescència.
