PDA Bullying participa en la Jornada anual de la Red de Protección y Buen Trato en la Infancia y la Adolescencia

PDA Bullying ha participado en la Jornada anual 2026 de la Red de Protección y Buen Trato a la Infancia y la Adolescencia, impulsada por FEDAIA y EDUCO, un espacio de encuentro, trabajo compartido y proyección colectiva entre entidades comprometidas con los derechos, protección y buen trato a las infancias y adoles. Plataforma PDA forma parte de esta Red, que trabaja para fortalecer alianzas entre entidades, compartir buenas prácticas y conocimiento, e incidir en la opinión pública y las políticas públicas desde un enfoque de derechos y salud relacional.

La jornada combinó espacios de presentación de nuevas líneas de trabajo de la Red con una formación especializada a cargo de Ramiro A. Ortegón Delgadillo, socio del Equipo SEER y presidente de PDA Bullying, centrada en el “Abordaje de las violencias desde la detección: la respuesta urgente como herramienta para la restauración”. La sesión se enmarcó en el Modelo PDA –Prevención, Detección y Actuación– como propuesta de abordaje integral de las violencias entre iguales.

El espacio permitió avanzar en herramientas compartidas para la detección, la protección y la respuesta restaurativa ante las violencias que afectan a niños y adolescentes.

Una Red que crece y consolida herramientas compartidas

La segunda parte de la jornada se inició con la bienvenida a las nuevas entidades adheridas a la Red: Drecera, PROGESS, Esclat Centre Educatiu, PrevenSI, Down Catalunya, YMCA, Fundació Adsis, AEFAC, Fundació SER.GI y Fundació Verge Blanca. Estas incorporaciones refuerzan el carácter colaborativo de la Red y amplían la capacidad de articular respuestas compartidas para promover entornos más seguros, protectores y cuidadores.

Durante el encuentro también se presentaron diferentes líneas de trabajo orientadas a consolidar la Red como espacio de conocimiento, incidencia y acción compartida. Entre ellas, se dio a conocer la propuesta de Verificat vinculada a la AMI -Alfabetización Mediática e Informacional-, con proyectos como Desfake, una propuesta didáctica de alfabetización mediática e informacional creada por Verificado para trabajar la desinformación en contextos educativos.

También se presentó la activación de una newsletter semestral de la Red Catalana de Protección y Buen Trato, concebida como una herramienta para compartir conocimiento, experiencias, materiales, proyectos e informaciones de interés entre las entidades miembros. En la misma línea de consolidación interna, se planteó la posibilidad de crear una guía de acogida para nuevas entidades, que facilite la incorporación a la Red, explique su misión y objetivos, y ayude a situar los espacios de participación disponibles.

Otro punto destacado fue la presentación de la activación del Grupo Motor de la Guía Estatal de Buen Trato, en el marco de un proyecto subvencionado por el IRPF estatal. Esta iniciativa se orienta a avanzar en la construcción de herramientas prácticas, compartidas y accesibles para promover el buen trato en la infancia y la adolescencia en diferentes contextos educativos, sociales y comunitarios.

La jornada también abrió un espacio para valorar posibles acciones de incidencia y recuperar el propósito de la Red. Este momento permitió revisar sus líneas de trabajo y poner sobre la mesa una pregunta de fondo: ¿qué queremos transformar conjuntamente y qué herramientas pueden ayudarnos a hacerlo con sentido, sostenibilidad e impacto?

Detectar antes para proteger mejor

La formación dinamizada por PDA Bullying puso el foco en la detección como fase clave para activar respuestas cuidadas, proporcionales y restaurativas ante situaciones de alerta. Desde el Modelo PDA, la detección no se limita a observar qué ocurre, sino que implica identificar señales, valorar necesidades, ordenar la información y activar medidas de protección cuando es necesario.

En este marco, se trabajó específicamente el SVNA -Sistema de Valoración de Niveles de Alerta-, una herramienta que ayuda a ordenar la respuesta según diferentes grados de alerta: desde las relaciones saludables y las situaciones de riesgo hasta los conflictos sin violencia, las violencias sin confirmar, las violencias confirmadas y los malos tratos. El SVNA permite valorar qué nivel de alerta presenta una situación y qué potencial de respuesta es necesario desplegar por parte de la institución o equipo implicado.

La sesión permitió profundizar en una idea central: cada nivel de alerta necesita medidas específicas, adaptadas al momento de convivencia, a la realidad de las personas implicadas ya los roles presentes en la situación —persona en rol de víctima, persona en rol de agresor/a y personas en rol de espectadoras—.

Especialización en violencia entre iguales

Esta formación en la Red de Protección y Buen Trato en la Infancia y la Adolescencia ha sido la primera sesión del ciclo “Respuesta integral a las violencias entre iguales”, una propuesta formativa impulsada por PDA Bullying y Equipo SEER en el marco de las cápsulas formativas 100% subvencionadas por el Departamento de Derechos Sociales e Inclusión de la Generalitat de Catalunya.

El ciclo se dirige a equipos sociales que trabajan con niños, adolescentes y familias, y tiene como objetivo reforzar los equipos de valoración, unificar criterios y ofrecer herramientas prácticas para abordar las violencias entre iguales desde una mirada integral. En esta primera sesión, el trabajo se centró especialmente en la detección, el uso del SVNA - Sistema de Valoración de Niveles de Alerta y la importancia de activar respuestas urgentes, proporcionales y restaurativas ante las situaciones de alerta.

Como parte del trabajo formativo, las personas participantes trabajaron la aplicación del SVNA a partir de un formulario de respuesta. Posteriormente, PDA Bullying elaboró ​​un informe de devolución con una lectura global de las aportaciones recogidas.

El informe analiza 42 respuestas, que representan a 59 profesionales, y recoge propuestas de medidas para los niveles 0, 1, 2, 3, 4 y 5. Su finalidad no es evaluativa, sino de aprendizaje colectivo e investigación aplicada, para identificar consensos, patrones comunes y oportunidades de mejora en la respuesta socioeducativa ante situaciones de convivencia.

Los datos muestran una valoración positiva del SVNA. Destacan especialmente la mirada de cuidado y protección -con una puntuación media de 4,40 sobre 5-, la claridad de los niveles -4,33 sobre 5- y la utilidad para orientar la actuación -4,19 sobre 5-. La factibilidad de aplicación obtiene una puntuación más moderada, lo que conecta con una de las principales necesidades expresadas por el grupo: disponer de tiempo, recursos, formación, coordinación y soporte especializado para aplicar las medidas con calidad.

De las ideas a los circuitos aplicables

Uno de los principales aprendizajes de la sesión es que los equipos disponen de un volumen importante de ideas, criterios y propuestas para actuar frente a diferentes niveles de alerta. Ahora bien, el reto es convertir estas aportaciones en circuitos claros y aplicables: quién activa, quién valora, quién registra, quién acompaña, quién comunica, cuándo se revisa y cómo se decide si una situación baja, se mantiene o escala.

El informe también señala la importancia de diferenciar mejor entre riesgo bajo, conflicto, sospecha de violencia, violencia confirmada y maltrato; evitar mediaciones prematuras cuando existe desequilibrio de poder o riesgo de daño; y garantizar que las prácticas restaurativas sólo se activen cuando existen condiciones de seguridad, reconocimiento del daño y ausencia de un desequilibrio de poder activo.

Esta mirada conecta con la cultura restaurativa que promueve PDA Bullying: proteger y acompañar a la persona en rol de víctima, responsabilizar educativamente a la persona en rol de agresor/a, implicar al grupo observador y reforzar a la comunidad educativa como espacio de cuidado, límites y reparación.

Una respuesta urgente también puede ser restaurativa

La formación permitió poner en valor que la urgencia no debe ir en contra del cuidado. Por el contrario: ante una situación de alerta, una respuesta urgente bien orientada puede ser el primer paso para detener el daño, proteger a las personas implicadas y abrir condiciones futuras para la reparación y la restauración del bienestar.

Desde PDA Bullying, la participación en esta jornada refuerza el compromiso con el trabajo en red, la promoción de buenas prácticas y la construcción de criterios compartidos para prevenir, detectar y actuar frente a las violencias entre iguales.

La Red de Protección y Buen Trato sigue avanzando como un espacio vivo de colaboración, aprendizaje e incidencia para garantizar que niños y adolescentes puedan crecer en entornos más seguros, protectores y basados ​​en el buen trato.

Formación gracias al soporte de:

Participación en la Red gracias al impulso de: