Programa de formación audiovisual "Crecer Unidos" (AEPAE y BullyingSOS)
Plataforma de formación audiovisual en línea, que contiene información teórica, herramientas prácticas y consejos de expertos, para enseñar a las familias a prevenir el acoso escolar, a detectar si su hijo/a está viviendo una situación de bullying en su aula, y sobre todo, a actuar en aquellos casos en que se evidencie que existe un caso de violencia escolar. Consta de más de 20 videos y 3 horas de formación, divididos en 3 módulos dedicados a los roles de víctima, agresor y observadores.
- Página informativa del Programa "Crecer Unidos" (AEPAE)
- Página informativa del Programa "Crecer Unidos"(BullyingSOS)
Contenidos del programa:
Módulo I: VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR.
- ¿Puedo prevenir que mi hij@ sea víctima de bullying?
- ¿Cómo saber si está sufriendo acoso escolar?
- Mi hij@ es víctima de bullying, ¿qué hago?
Módulo II: re-educar la conducta del AGRESOR.
- ¿Por qué un niño se convierte en agresor? ¿Se puede prevenir?
- ¿Qué alertas me indican que algo no va bien en mi hj@?
- ¿Qué hago si mi hij@ está acosando a algún compañer@?
Módulo III: educar a los más jóvenes en valores, sensibles ante las injusticias y valientes para dar un paso adelante para acabar con el acoso escolar. OBSERVADORES.
AEPAE, la Asociación Española para la Prevención del Acoso Escolar, está formada por profesionales de distintos ámbitos comprometidos, desde el año 2004, con la prevención del acoso escolar. Es la fundadora e impulsora del “Plan Nacional contra el Acoso Escolar”, plan al que ya se han acogido, con resultados extraordinarios, más de 20.000 niños y jóvenes en España.
AEPAE (Prevención del Acoso Escolar)
BullyingSOS.com es un portal web de referencia, creado por un equipo joven como un proyecto de responsabilidad social, al que acuden niños, niñas y adolescentes que buscan ayuda, padres y madres que necesitan apoyar a sus hijos, y educadores que pretenden dar un paso más allá en temas de prevención, detección e intervención sobre el bullying en sus colegios.
